英语Section B第四课时教学设计
展开【教学目标】
1.掌握得体地问询信息的方式,提升学生使用语言的礼貌意识和得体性意识。
2.明确语言的得体性与使用者的身份、性别、年龄、熟悉及亲密程度、文化背景等诸多因素有关,不是所有时候语言越礼貌就越合适。
3.运用委婉表达进行写作练习。
4.通过Self Check练习巩固所学知识,提高运用能力
【教学重难点】
1.如何得体地问询信息。
2.准确运用规定句型进行写作练习。
【教学过程】
Step 1 根据课文内容进行首字母填空:
It is nt enugh t just ask a questin c___________. We als need t learn hw t be p_______ when we ask fr help. G________ speakers change the way they speak in different situatins. The expressins they use might depend n whm they are speaking t r hw w________ they knw each ther. Fr example, it is all right t ask d________ questins t yur classmates. But it will sund i____________ t ask yur teachers direct questins. Plite questins are usually lnger and smetimes they sund like a kind f request. It seems d____________ t speak plitely, but it is very i_________ t learn hw t use the right language in different situatins.
(Answers: crrectly, Gd, well, direct, implite, difficult, imprtant)
Step 2 完成课本2c和2d中的练习。
1.学生分析、总结不同表达的差别,领会其运用。
2.对句子稍加巩固。
Step 3写作:
1.设定情节:Yu are ging n a shrt vacatin t a schl in an English-speaking cuntry. What wuld yu like t knw befre yu g? Write sme plite, indirect questins abut the tpics that yu are interested in.
(1)教师巡视指导,及时板书学生中的一些佳句。
(2)典型错误集中讲解。
2.运用所给句型进行写作练习:(可以进行恰当的补充)
My name is… and I’m frm…
I’ll be cming t yur schl fr…
I’d like t knw abut…
I wuld like t thank yu fr…
I’m lking frward t yur reply
(1 教师及时指导 2 展示优秀作业 3 组内交流、纠错)
Step 4 Self-check
1.教师英语解释单词意思,学生给出相应单词。
学生自行完成练习单词填空。订正答案:由学生判断正误,错误的加以改正。
2.学生自行完成练习。
组内交流,给出正确答案。学生总结句式应注意问题。
Step 5当堂检测
默写部分重点单词。
组间交换批改,进行评比。
【作业布置】
1.巩固2c、2d中的“Plite requests”,并加以默写。(必做)
2.配套练习册Sectin B部分。(选做)
初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Section A教学设计: 这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Section A教学设计,共5页。
英语八年级下册Section B第三课时教学设计: 这是一份英语八年级下册Section B第三课时教学设计,共2页。教案主要包含了第三课时,教学目标,教学重难点,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。
英语八年级下册Section A第二课时教案: 这是一份英语八年级下册Section A第二课时教案,共2页。教案主要包含了第二课时,教学目标,教学重难点,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。