2022年中考语文作文：写人技法-先声夺人教学设计

这是一份2022年中考语文作文：写人技法-先声夺人教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
写作指导课：写人技法—先声夺人【教学目标】 1.了解“先声夺人”的写人技法及其形式。 2.掌握并运用“先声夺人”写人技法对人物进行描写，提高学生的写作能力。【教学重难点】 教学重点： 掌握“先声夺人”的写人技法及其形式。 教学难点：能够运用“先声夺人”写人技法对人物进行描写，提高学生的写作能力。【教学过程】一、新课导入记叙文离不开对人物的描写。在写作时，如何安排人物出场，是我们应该关注的一个重要问题。这里给大家介绍一种写人技法——先声夺人。设计意图：让学生认识到人物的精彩出场是记叙文中人物描写的重要场景，是作文出彩的重要方法。二、出示目标1.了解“先声夺人”写人技法及其形式。2.掌握并运用“先声夺人”写人技法对人物进行描写，提高学生的写作能力。三、典例分析【材料一】 “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（语言描写）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（外貌描写）我愕然了。     ——鲁迅《故乡》思考：杨二嫂是如何被引出场的？表现了人物怎样的特点？收到了什么样的表达效果？小组讨论，代表发言  教师点拨：在杨二嫂未曾露面，而且连她姓字名谁都还未出现之前，却用 “一种尖利的怪声”把她引出来：“哈！这模样了！胡子这么长了！”这一“声”，不仅是人物本身的虚张声势，而且也是作者在吸引读者的注意。我们知道：“哈”的一声，绝不是对一个诚挚、朴实的庄稼人和庄重、和蔼的年长者的描写。因此，一个沾染许多铜臭味儿的市井泼妇的鲜活形象，跃然纸上，就先“夺”了读者的注意。【材料二】一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”（语言描写）黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。（动作描写）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子（外貌描写）。  ——[清]曹雪芹《林黛玉进贾府》思考：王熙凤是如何被引出场的？有何特点？有何表达效果？ 自主探究，组内交流。 代表发言，集体评议。教师点拨：《红楼梦》中林黛玉进贾府，贾母及媳妇姑娘们倾巢出动，以礼相见。正在这时，只听见后院飘然而至一声笑语：“我来迟了，不曾迎接远客！”这话过后，小说才写一个“丽人”出场。王熙凤出场时一句貌似平常的话，立即给林黛玉留下了“放诞无礼”的印象，更是让读者颇费思量。说话人这么大声大气，在堂堂贾府，又是在“老祖宗”面前，竟旁若无人地突出一个“我”字，不能说不“放诞”；她本未迎客，却洋洋自得，岂不“无礼”！于是这一“声”，就使一个泼辣骄纵而又很能做戏的特殊人物呼之欲出了。设计意图：通过对材料的分析与解读，让学生更直观的了解什么是“先声夺人”的写人技法，通过作品中杨二嫂和王熙凤的出场方式，体会未见其人，先闻其声，吸引读者注意的艺术效果，感受如何在人物一出场便能抓住读者眼球，给人留下深刻的印象。四、方法总结1.什么是 “先声夺人”？“先声夺人”是一种刻画人物的技巧，指人未出场，先造声势，以此引起读者的注意，同时也能表现人物的性格。2.“先声夺人”的形式（1）未见其人，先闻其声。人物尚未出场，人物的性格就已经通过其声音显露出来了。（2）人物出场之前，先由作者或文中人物介绍与出场人物相关的事情，以此表现人物性格，吸引读者。3.写作中用“先声夺人”时应注意:（1）人物的语言要能够表现出人物的特点。（2）用人物语言引出人物，一定要为下文情节的展开作好铺垫。设计意图：引导学生总结归纳，进一步认识“先声夺人”写人技法的特点，了解“先声夺人”写人技法的相关知识，为运用“先声夺人”写人技法打下基础。五、课堂练习      老师、同学是我们相处最多的人，教室是我们生活最久的一个地方。请同学们回顾学习生活，把在教室发生的精彩瞬间运用“先声夺人”的写人技法将展现出来吧。（300字左右）。写作提示：(1) 抓住人物特征选取典型语言，突出人物特点。(2)描写中运用动作、外貌等描写方法，使人物更加丰满。设计意图：通过创设情境，引导学生进行写作训练。六、互评互助、佳作展示1.自评互评（依据“先声夺人”写作评价表，先自我修改再小组互改）。2.小组推优（推选出一篇最优作品，代表本组进行分享展示）。3.展示、点评。“先声夺人”写作评价表先声夺人是否运用声音开场☆☆☆☆☆典型事件或场景是否选取典型事件和场景来突出人物的特点☆☆☆☆☆外貌、动作 是否准确、精炼、生动 是否能准确表现人物特点☆☆☆☆☆作品价值能否引起同学们的共鸣☆☆☆☆☆设计意图：通过具体的评价标准，明确学生的写作方向，能够有目的，有根据的进行写作。互评的方式可以使学生知道自身的不足，并学习他人的精华之处，促进学生之间的进步。七、作业布置生活中，最亲近的是家人，最熟悉的也是家人，给你温暖、鼓励和包容最多的也是家人，但同时我们最容易忽略关心的同样也是家人，那么请大家认真思考在我们的家人身上发生过哪些令你深刻的事，请运用“先声夺人”的写人技法进行写作。（300字左右）。八、课堂小结人物的精彩出场，不仅能抓人眼球，吸引读者的注意，给人留下深刻的印象，更是为下文丰满人物的形象打下良好的基础，使文章能更加生动有味。