高一【思想政治(统编版)】《中国特色社会主义》教材介绍-PPT.pptx课件+教学设计+学习任务单+课时练习

课程基本信息

课例编号

2020QJ10SZTB001

学科

思想政治

年级

高一

学期

第一学期

课题

《中国特色社会主义》教材介绍

教科书

书名：中国特色社会主义                               

出版社： 人民教育出版社            出版日期：2020年7月

教学人员

姓名

单位

授课教师

赵继红

北京市十一学校

指导教师

刘梅

北京市十一学校

教学目标

教学目标：

1.了解《中国特色社会主义》这本教材的主要内容。

2.理解“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”。

3.能够阐述中国特色社会主义创立、发展和完善的历程，坚定中国特色社会主义共同理想，共产主义远大理想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

教学重点：

1.《中国特色社会主义》的主要内容。

2. 中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。

3. 坚定中国特色社会主义共同理想，共产主义远大理想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

教学难点：

中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。

教学过程

时间

学习环节一

主要师生活动

学习环节一： 搜集资料，探寻意义

学生：思考三个问题，可以上网搜集资料。

1.你知道“共和勋章”寓意及来历吗？

2.你能说出三位“共和国勋章”获得者的名字吗？

3.你知道什么人可以获得“共和国勋章”吗？

教师：1.提供资源——2019年共和国勋章获得者的资料、《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》

2.组织讨论，引导学生辩证思考

学习环节二

学习环节二：浏览目录，绘制结构

学生：阅读教材目录，绘制四课书的内在逻辑关系

教师：在学生绘制结构的基础上，讲解本册教材的主干内容及其逻辑关系。

学习环节三

学习环节三：他山之石，找寻方法

学生：搜集学霸学习方法，总结出适合自己的学习策略

教师：结合学生分享内容，为本册教材学习提供学习建议和参考。

1.认真阅读教材，掌握有关《中国特色社会主义》的基础知识和基本观点。

2. 善于总结思考，寻找知识之间的内在联系与逻辑关系，建构属于自己的框架体系。

3.关注国内外的大事件、大问题，善于在比较中运用所学观点进行辩证的分析，注重理论与实际相结合。

4.阅读相关原著，拓宽加深对教材的观点理解。