桂美版三年级下册9 奇特的房子造型教案及反思

《奇特的房子造型》教案

教学目标：

（1）认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。

（2）操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过制作，把想象转化为有说服力的作品。

（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

教学重难点：

教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、制作未来建筑造型。

教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。

教学准备：

教师准备：多媒体课件。

学生准备：卡纸、纸盒、胶布、双面胶等。

教学过程：

1、感知了解。

教师：在今天上新课以前我们先一起来欣赏一组图片。但是，一会欣赏完了以后需要同学们谈谈你的感受？（课件1）

教师：这些建筑漂亮吗？请谈谈你的感受？ 是呀！图片上的这些建筑物真的很漂亮，由于我们现代科技的发达，人们现在都能居住上造型美丽、设备齐全的房子。但是，你们知道吗？在远古的社会的时候人们居住的是这样的~~~~~（课件2）

教师：中国早期的人类叫山顶洞人，他们就是已他们的居住形式而命名的。人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。（课件展示相关内容）

2、感悟发展。

教师：从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，建筑的变化就是时代发展的标志。宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。建筑设计需要人们展开自己想象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。（课件介绍建筑师设计悉尼歌剧院的故事）

教师：就像悉尼歌剧院一样。它的设计师约恩.乌松，是在玩切开的橙子时，突然产生了一个设计灵感，然后设计出了举世闻名的悉尼歌剧院。（出示图片）悉尼歌剧院特有的帆船型，是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。今天我们一起了解建筑，学习“奇特的房子造型！”板书课题。

3.创造发展

教师：现在我们一起来玩一个游戏，老师看一看我们班哪位同学的眼睛最好，大脑反应最快！

你能说出这些建筑的外形是什么形状吗？从它的外型上你联想到了什么？你觉得它最有特色的地方在哪里？

教师：在今后，我们的生活会翻天覆地的变化。建筑的外形也会千变万化，功能千奇百怪。到那时，你会选择住在哪里？你想设计什么样的造型？它有什么特殊功能？周围的环境是怎样的？和你的小组同学交流一下、说一说你的想法？

教师：随着时代的变迁，建筑的外型千变万化，色彩五颜六色，建筑地点是随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星球等等，他们的外型奇特有趣，可以是你想到的各种形状。

教师：欣赏了这么多的图片，老师也有了一个创意，我想把房子建在太空，它的外形是飞碟的形状，靠喷气式发动机遨游在广阔的外太空。我想建造一栋树屋，哪里的空气受到污染，我就把房子搬到哪里去净化空气。

教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计你以后居住的房子呢？现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。你打算用什么形式来表现你奇、特、新的设计。（板书：奇、特、新）

4.创造制作

课前老师已经安排了同学找一点家里面平常用的日用品的盒子或是废弃的瓶子，现在把它们拿出来。尝试利用自己身边的物品，设计、制作一栋你们心目中的房子。分小组选择设计项目进行设计。

（1）分小组选择设计项目进行设计。教师巡回指导。

（2）学生分小组合作设计：想一想、做一做、评一评、改一改。

（3）学生相互观摩作品。学生谈自己的设计设想。

5.小结作业：

教师：同学们，在艺术的道路上，没有做不到，只有想不到。只要我们平时善于观察勤于思考，也许在不久的将来，我们都会住上你设计的房子。