小学数学人教版三年级下册年、月、日教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，探究新知，巩固练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
1、组织教学，引出激动人心的现在时刻，板书如“2015年5月17日8时25分00秒”
2、读出其中的时间单位。
3、师：前面学习了较小的时间单位“时、分、秒”，今天我们一起学习较大的时间单位“年月日”，板书课题。
二、探究新知
（一）大月小月的认识
1、情境：爷爷身体不舒服，买了一盒药30片，够吃一个月吗？
预设生的回答情况：可能够吃，因为一个月30天
不够吃，因为有的月31天
师：到底哪几个月30天，哪几个月31天呢？情大家拿出年历查一查，并填表
2、可以同桌合作完成，师巡视，找典型。
3、汇报，师同时板书。
4、给出一个月是31天的月份叫做“大月”，生猜猜一个月是“30”天的月份是什么月，板书。
5、小结自己的发现：一年有12个月，哪几个月是大月，哪几个月是小月？
6、用自己的方式快速记忆大月小月，先举手的汇报用的什么方法？给予评价鼓励
预设：（1）按单双数记忆。
（2）拳头记忆法
（3）儿歌记忆法
（二）一年的天数
1、爷爷需要常年吃药，买了一些药是360颗，够吃一年吗？
预设：不够吃，因为一年是365天
师：到底是不是365天呢？有什么方法验证呢？
生：计算
2、生独立尝试计算一年的天数（把二月看成28天先计算），师快速巡视，记住典型的方法，以便回答的针对性。
3、汇报
预设：（1）逐月相加
（2）31×7+30×4+28
（3）30×12+7-2
、、、、、
4、小结一年的天数。
（设计目的：加深对大月小月的认识与记忆，同时通过计算，知道了一年的天数。）
（三）闰年、平年的认识
1、游戏：老师说的是大月男生起立，说的小月女生起立。
1月、8月、9月、6月、12月、2月
2、质疑：为什么说道2月的时候男女生站的站，坐的坐，不知道怎么办呢？
生：因为二月既不是大月也不是小月
3、引出2月是28天时，全年365天，这样的年是平年。2月、、、、、、、闰年
4、到底怎样的年份是平年，怎样的年份是闰年呢，有怎样的规律呢？
5、生翻课本（）页快速找出1996年至2008年中的平年与闰年，师出示课件。
6、你有什么发现？有什么猜想？
预设：发现每四年里就有一个闰年。难道闰年与4有关系吗？
7、师出示这些年份分别除以4的得数，四人小组观察你发现了什么？
预设：除以4没有余数的年份是闰年，初除以4有余数的年份是平年
8、小结
9、出示小资料了解整百年份。
三、巩固练习
1、基本填空
2、说说你知道的节日，说说你父母的生日。
3、探究，小丽12岁了，为什么只过了3个生日。
四、全课总结。月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
天数