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    六年级上册美术教案-第5课 色彩纯度练习 ▏人美版(北京) (1)
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    六年级上册美术教案-第5课  色彩纯度练习 ▏人美版(北京)  (1)01
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    人美版(北京)六年级上册5. 色彩的纯度练习教案设计

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    这是一份人美版(北京)六年级上册5. 色彩的纯度练习教案设计,共2页。教案主要包含了导入新课,新授,布置作业,小组交流后全班发言交流创作思路等内容,欢迎下载使用。

    课题

    装饰色彩

    1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

    2、学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

    3解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。

    重点

    了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

    学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

     

    难点

    装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强。

     

    教学准备

    欣赏用的范画资料,绘画工具、材料,拼贴工具、材料

    课型

    造型表现

                     

    教学环节

    教学内容

    教学

    意图

     

     

     

     

    一、导入新课

      教师课件展示:提问:装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同?给你什么样的感觉?

    根据学生回答引出画中的牛和景物经过了装饰手法的处理,色彩艳丽,比真实的漂亮。揭示课题:装饰色彩

     

    二、新授

    1讲授装饰色彩

    装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫

      2欣赏分析作品

    、农民画《耱地》师:装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然,但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有这么多色彩吗?

    作者运用了哪些颜色使画面中的色彩比生活中的颜色更加美丽呢?

    农民画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对色彩

    的丰富想象力和对生活的无限热爱。

    ②、认识几组补色

    红——绿,黄——紫,橙——蓝

    3、欣赏民间艺术作品

    从《风筝》中你能找到哪些补色,给你什么样的视觉感受?

    欣赏6组民间艺术品的图片,寻找色彩搭配和对比,分析用色技巧。

    4、认识主色调

    以《布老虎》为例,引导学生认识主色调,回头欣赏前6组图片,寻找主色调,强化理解。

    对比感受主色调的调和作用

    5、欣赏书中作品,同桌讨论交流看法

     

    三、布置作业

       1、小组讨论小结本节课的收获

       2、创作一幅装饰色彩浓郁的画作,进行构思起稿。

    小组交流后全班发言交流创作思路

    五、展示其他内容的作品,引导学生回家进一步学习

     

     

    安全提示

     

     

     

    1  学生对补色的认识较快,并能在实践中加以运用。

    2  学生对装饰色彩有了初步认识,对民间艺术品能进行审美欣赏,能说出自己的创作思路及用色打算。

    3  学生对主色调的认识还比较浅显,在后面的课中需要进一步强调。

     

     

     

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