小学花城版歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计

这是一份小学花城版歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计，共4页。
小学音乐学科教学设计常用表格课题《勇敢的鄂伦春》课型或模块新授            教学目标1、情感、态度、价值观目标培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2、过程与方法目标通过各种不同形式的表演，让学生切身感受音乐的美好，培养学生有感情地演唱歌曲3、知识与技能目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。能较好地使用“f、p、<、>”等力度记号表现歌曲，并能在老师的指导下了解这些音乐要素在这首歌曲中的作用。3.学生能打出“do、re、mi、sol、la、do’”6个音的手号并唱出它们的相对音高。4.能随着音乐一边歌唱一边做骑马的律动。 教学重点能用歌声表达歌曲的音乐形象。教学难点1.歌曲中的音准及节奏2.能用不同的力度唱歌教学内容分析这是一首鄂伦春民歌，C宫调式，2/4拍，歌曲由4个乐句构成一段体结构，旋律由 “do、re、mi、sol、la ”5个音构成，郎朗上口，简单易学。鄂伦春族是居住于我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为生，性格彪悍。教材在编选这首歌曲的时候在头尾分别加入了描绘鄂伦春族人骑马打猎时表现马蹄的象声词 “”踢哒 ”，并用渐强和渐弱的力度记号，巧妙地刻画了打猎的队伍由远及近，最后又远去的形象。歌曲中力度记号的运用巧妙而有趣，是教学中要特别关注的内容。教学策略1．运用教学多媒体，主要是ppt、音频、视频，使学生从听觉、视觉等多方面获取知识，激发学习的兴趣。2. 通过听听、唱唱、比比、动动、小组合作等形式，让学生参与到音乐活动中来。 教具学具媒体准备 CAI课件、电脑、口风琴等。 教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段1.介绍相关人文知识，用PPT展示。2.观看教学光盘中《勇敢的鄂伦春》歌曲视频。提问鄂伦春民族的相关知识，居住、服饰、用品、性格等。  思考并自由回答     CAI课件、电脑从学生的“已知”中来为引出新知识做铺垫 展开阶段 1.听听带着问题，听3次：1）歌曲的情绪、速度、节奏是什么？2）歌曲的力度有什么变化？这些力度的变化表现了什么？PPT呈现和学习相关知识3）歌曲的前奏和结尾有多少拍？2.唱唱1）请学生弹舌，模仿马蹄声，给歌曲的前奏和结尾配音。2）请学生用“Lu-lu”唱歌。3）请学生唱谱先慢速打手号练习，再加快速度和加力度变化。4）请学生唱歌词先跟范唱学唱，再听伴奏学唱3.读读学生分句读歌词，要求划节拍有节奏地读,尽量背诵歌词。4.动动为歌曲设计律动表演，模仿骑马动作，随着歌声的节奏律动。 细心聆听，比较旋律        唱唱         读读  动动CAI课件、电脑从教学难点中来由简单到复杂层层推进，让学生直观清晰的掌握旋律 拓展阶段 5.比比、评评学生分两大组比赛，并互相评一评6.写写小组讨论，填写课本p12 表演回答老师的问题 写写CAI课件、电脑从学生的爱好中来 由会唱歌曲到唱好歌曲转变 结束阶段 师生小结本课教学内容  （采用采访式总结评价）反馈对新知识的掌握情况 课后反思这课教学中，我从情景着入，通过让学生看鄂伦春民族的生活的图片，观看歌曲的视频，激发学生学习的兴趣；通过“听、唱、视、动、议、写”等丰富有趣的教学方法，让学生参与到活动中来，从而达到教学目的。
 设计时间：2019 年3 月8 日