2020-2021学年3* 回忆鲁迅先生（节选）/萧红教学设计

这是一份2020-2021学年3* 回忆鲁迅先生（节选）/萧红教学设计，共3页。教案主要包含了导入，作者简介及写作背景，深入研读讨论，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

备课组
主备人
廖宗碧
执教者
课题
回忆鲁迅先生
单元（章节）课时
授课时间
教师复备栏
教学
目标
知识与技能
1．掌握本课生字、新词及鲁迅先生的性格特征。
2.能联系上下文，理解含义深刻的句子。
过程与方法
能通过读课文，了解表现鲁迅性格特点的几件事情。
情感态度与价值观
学习鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。
教学重、难点
了解表现鲁迅性格特点的几件事情。能联系上下文，理解含义深刻的句子。学习鲁迅关心。
教学
方法
主要教法
学案主导法，点拨法，检测法。
学法指导
合作探究法，小组讨论法，展示法。
教学
辅助手段
传统教学
教学步骤（包括引入新课，新课讲授，课堂练习，小结作业布置。）
一、导入：
同学们，谈到鲁迅也许我们对他并不陌生，你对这位伟大的文学家、思想家和革命家有哪些了解呢？
（学生汇报自己收集资料的情况后教师小结引入本节课教学）
二、作者简介及写作背景
萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
三、默读课文，初步感知
思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
（学生自由默读后作交流）
四、深入研读讨论
1．作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的？
（学生分小组讨论后交流并推举组员作班级发言，教师加以引导和点拨）：
——萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，具体涉及到以下几方面：
（1）鲁迅喜欢笑。
（2）鲁迅先生走路。
（3）鲁迅先生不讲究穿着。
（4）鲁迅先生接待客人
（5）鲁迅先生怎么对待青年
（6）踢鬼
2．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。
（学生自由读文并从文中找出相关的句子做好批注，然后进行班级交流）
预设：
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
——寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。
（2）有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”
——可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑；在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；
（3）“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；
——这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。
（4）“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”
——如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅怎样的人情练达啊。
（5）“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”
——他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。
……
五、课堂小结：
学习了本文之后，你认为鲁迅先生到底是怎样的一个人？师生共同总结。
（观察图片鲁迅，用自己的话来叙述。）
六、布置作业：
这一节课你学会了哪些写作方法，怎么来写“活”一个人？ 请根据所学写法，写一个你熟悉的人，抓住一个方面的特点写一个50-100字的片段。
（写人要抓住特点，而且要通过具体的事情来体现。）
板书设计
回忆鲁迅先生
笑声——乐观爽朗
走路——雷厉风行
衣着——朴素为美
待客——平易近人 幽默风趣
读信——关心青年 爱憎分明
踢鬼——相信科学 勇敢无畏
教学反思