小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册4 播种发芽教学设计

4、播种发芽

一、教学目标

1.能够观察凤仙花的种子,并运用图画或语言等多种方式描述凤仙花种子的特征。

2.了解凤仙花种子发芽的过程,掌握正确的播种方法。

3.知道很多植物的一生是从种子开始的,知道种子发芽情况与播种的方法有关。

4.在观察和种植活动中,培养学生珍爱生命的科学态度,养成愿意合作、认真观察的学习习惯。

二、教学内容

本课是本单元的第一课。通过观察种子和播种种子,让学生了解凤仙花的播种方法及发芽的过程,知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。

本课的科学实践活动是“播种凤仙花”,分为三个教学环节。

第一个环节以观察种子活动为切入点,展开对种子外部特征的观察。学生用观察和测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。

第二个环节是挑选一些质量好的种子进行播种。首先,学生要挑选种子,挑选出粒大、饱满、没有损伤的种子进行播种。然后,学生要讨论如何播种才能让种子发芽。学生在二年级已经初步学习了播种种子的方法,在这个环节进一步探究种子的播种深度、是否浇水等对种子发芽的影响。种子播下后,教师要提醒学生每天坚持观察和记录。

第三个环节是观察种子发芽情况。这个环节学生要统计种子的发芽率,然后结合播种方法分析影响种子发芽的因素。种子发芽后,教师要提醒学生对风仙花的幼苗进行观察,了解它的生长状况。

本课的拓展与应用部分是记录“种风仙花日记”。种植植物是一项长周期的研究活动,要做好管理、观察和记录等工作,要注意随时观察并用日记的形式记录凤仙花的生长变化情况植物生长是一个动态过程,在植物的生长过程中,它的身体会发生许多的变化。种子发芽后的观察需要经历较长的时间,因此明确观察什么、怎样记录尤为重要。教师要调动每一位学生的积极性,让他们亲历种子长成一株成熟植株的过程,培养他们对植物的好奇心和探究欲。

教学准备

(一)教师准备

种子繁殖或发芽的视频资料,凤仙花种子,放大镜,白纸,花盆(或者底部有孔的容器),土壤,牙签,铲子,洒水壶等(这些材料和工具每组1份)。

(二)学生准备

学生活动手册,记录笔

四、安全注意事项

1·指导学生正确使用种植工具,按照规范的播种方法操作,不能将锋利的工具指向他人以免伤到同学

2.搬动花盆时,提醒学生要轻拿轻放,以免摔碎或砸伤同学教学过程

第1课时

(一)提出和聚焦问题

展示生活中美丽的凤仙花图片,提出问题:想多自己也种植一些凤仙花?如果自己种植凤仙花,可以从哪里开始呢?

播放种子发芽的视频。播放视频后,教师引导学生认识很多植物的一生都是从种子开始的,要想认识植物的一生,就要亲自播种植物来观察。

(二)科学实践活动:播种凤仙花

1.观察凤仙花的种子

提问:凤仙花的一生也是从种子开始的。凤仙花的种子是什么样的?教师可以提出以下问题引导学生探究。

我们可以从哪些方面来观察?凤仙花的种子有哪些外部特征?借助放大镜和尺子观察,我们又有什么新的发现?

教师引导学生从种子的颜色、形状、气味等方面进行观察。教师可以问学生:用肉眼观察、使用放大镜观察分别有什么发现?关于种子大小的观察,教师指导学生用尺子来测量。由于风仙花的种子很小(长度在1~3毫米),可以通过将它们排成排,先测量它们的总长度,再用这个长度除以种子的数量来获得种子的大小。

2.挑选种子进行播种。

在播种之前,教师可以提出以下问题引导学生探究。我们挑选什么样的种子播种?

学生围绕这个问题进行讨论,得出“饱满、成熟、没有损伤等选种条件。在学生挑选种子后,教师可以提出以下问题引导学生进行播种。什么样的土壤有利于植物生长?°

我们怎样播种才能让它们发芽?

教师组织学生围绕这些问题开展讨论,得出小组的播种方法。

正确播种的步骤是:

①用硬纸片垫在花盆底部的孔上,②装土,③整理好土壤,④放入凤仙花种子,⑤盖上土,⑥浇水。(教学中,④⑤⑥步骤不必告诉学生。)

学生领取播种材料,按照本组讨论的方法播种凤仙花的种子,并做好播种方法的记录。

播种结束后,教师要引导学生猜测几天后能发芽?然后组织学生讨论:怎样观察发芽情况?怎样记录发芽过程

第2课时

3.观察凤仙花种子的发芽情况。

等到大多数学生的凤仙花种子发芽后,开展本课教学。教师可以提出以下问题引导学生交流我们种的凤仙花种子发芽了吗?凤仙花的种子是什么时候发芽的?比一比,哪个花盆里的种子发芽率高?

学生根据观察记录进行交流。

根据种子发芽的情况,教师再引导学生交流:为什么有的种子没有发芽呢?影响凤仙花种子发芽的原因是什么?

教师提醒学生结合自己的播种方法进行分析,通过对一些发芽率好的播种方法进行总结,归纳出科学的播种方法。

讨论和分析结束后,教师要引导学生课后坚持观察凤仙花的生长变化,让他们对风仙花的幼苗进行观察并记录,并坚持记录种风仙花日记。