小学音乐人教版二年级下册唱歌 大钟和小钟教学设计及反思

这是一份小学音乐人教版二年级下册唱歌 大钟和小钟教学设计及反思，共2页。教案主要包含了学唱歌曲，学唱合唱部分，创作等内容，欢迎下载使用。
学会演唱歌曲，二声部演唱和谐、准确
通过聆听、模唱、实践，能把其他乐器融入到歌曲中。
能够在师生合做、生生合作中增强合作意识。
重点：二声部的演唱
难点：二声部的和谐统一
教学过程：
导入
陶笛演奏：《小星星》
师：今天我们即将开启一段音乐之旅，请同学们拿起手中的陶笛，为音乐之旅谱写第一乐章“我是小小演奏家”，请同学们用好听的音色来演奏，注意气息的连贯。（第一声部）
生：吹奏
师：我们再看歌谱，歌谱出现了什么变化？
生：多了第二声部。
师：那这首曲子是什么演奏形式？
生：合奏！
师：像这样的曲子同学们怎样演奏呢？
生：可以这边高声部、另一边低声部。
师：那你能带领同学们排练吗？
师：谢谢小指挥，排练的可真不错！
过渡语：在今天的音乐之旅中，老师为大家带来了一首好听的歌曲
二、学唱歌曲
1、初听。
师：请同学们聆并感受歌曲的情绪和拍号都是什么？
生：轻快的，欢快的。。。
师：同学们感受的真准确！那这首歌曲的拍号又是什么呢？
生1：二拍子，你可以在准确的说一说是几分之二拍呢？
生2：三拍子，三拍子的感觉是蹦吧吧，蹦吧吧，你再感受感受。
生3:4.2拍，你感受的真准确！
复听
师：请同学们再聆听一遍歌曲，听一听歌曲演唱的是什么？
生：唱的大钟和小钟。
师：真棒！今天我们就来学习歌曲《大钟和小钟》。
师：首先我们一起模仿一下大钟的声音。
大钟：当—，当—，当—，当—。（用琴带）
师：我们一起模仿一下小钟的声音！
小钟：滴滴嗒嗒，滴滴答，滴滴嗒嗒，滴滴答
接下来我们来到歌声问答环节。
师：老师用歌声问小朋友们问题，小朋友们用歌声来回答，同学们准备好了吗？
小钟唱歌怎么样？ 大钟唱歌怎样？（用琴带）
师：注意小钟的“滴滴答答，滴滴答”。
3、三听歌曲
师：请全体起立，我们一起伴随着歌曲律动起来，大钟小钟唱歌的部分跟着音乐一起唱。
4、四听歌曲
师：请同学们边模唱边聆听，说一说歌曲的演唱形式，是什么？
生：合唱！
师：对了，这是一首合唱歌曲。
5、跟琴唱谱
师：同学们，我们的音乐之旅来到了第二乐章，“我是小小歌唱家”，请小朋友跟着老师的琴，先来演唱歌曲的第一声部。
师：我们再来演唱第二声部。
三、学唱合唱部分
A唱：师：同学们，我们两个声部演唱的很熟练了，接下来，我们练习合唱的部分，请同学们演唱小钟的部分，老师演唱大钟的部分，从这一开始唱，在演唱时，同学们要记住自己声部的音高。
师：同学们演唱的时候注意轻声高位置。
B唱：师：我们这遍交换演唱，请同学们演唱大钟的部分，老师演唱小钟的部分
师：同学们演唱的师第二声部，注意音准。
C唱：半部分学生演唱一声部，另一部分演唱二声部。
师：刚才老师和同学们共同完成了歌曲的合唱作品！现在同学们自己要独立完成可以吗？
生：可以！
师：这两小组学生演唱一声部，另外两组学生演唱二声部。
师：第一声部的学生我们循环演唱，老师没让停的时候，请继续唱，第二声部的学生看老师的手势进入。
我们把这两句连起来演唱一遍，请两个声部的学生注意记住音高。
我们跟着音乐一起来演唱一遍。
D唱：交换声部演唱。
师：我们交换声部来唱一唱合唱的部分。两个声部都记住音高。
我们跟着音乐一起来唱一唱
三、乐器加入
1、陶笛吹奏。
师：同学们，我们今天的音乐之旅，学会了演唱歌曲《大钟和小钟》，可是音乐之旅的没有点乐器总觉得单调了一些，你们可以用什么乐器为歌曲增添些色彩呢？
生：可以吹奏陶笛。
师：真是好主意！陶笛是我们学校的特色乐器，我们试着用陶笛吹奏合唱的部分。请同学们先来看看小钟唱歌的歌谱，一起来演唱一遍，请把陶笛拿出来吹奏歌曲的第一声部。
师：我们再来看第二声部的歌谱，请同学们来演唱一遍，请把陶笛拿出来吹奏歌曲的第二声部。
师：那我们这首歌曲可以用陶笛来合奏吗？
生：可以啊，
师：团长这首曲子，你可以带领大家排练一下吗？
生：可以，请这两组的同学吹奏高声部，请另两组的同学吹奏低声部；预备，齐
师：你排练的真棒，孩子们演奏的也很精彩！
四、创作
师：同学们，今天的音乐之旅进入了第三乐章《我是小小作曲家》。老师给了每个小组一条节奏，请组长带领组员用dl mi sl三个音创编旋律，创编后用陶笛来吹奏。
师：请第一小组吹奏你们创作的旋律，由于时间关系其他小组就不一一展示了；我们今天的音乐之旅就接近了尾声，最后让我们共同演唱歌曲《大钟和小钟》