小学三年级上册信息技术-3打开窗口天地宽｜粤教版(17张)ppt课件

这是一份小学三年级上册信息技术-3打开窗口天地宽｜粤教版(17张)ppt课件，共17页。

打开窗口天地宽 贝贝看见玲玲在计算机前拿着鼠标点来点去，打开一个又一个画面，一会儿茂名森林公园，一会儿电白放鸡岛，一会儿信宜甲门峡漂流，都是他跟爸爸妈妈暑假时游玩过的地方的图片，勾起了他许多美好的回忆。他要玲玲教教他。玲玲说，双击桌面上的这个浏览器图标打开窗口，再单击…… 同学们，你们知道玲玲说的“图标”、“窗口”是什么意思吗？1、认识桌面 计机算启动成功后的屏幕画面，就是我们常说的Windows桌面。桌面上有很多小图标，桌面的底部是“任务栏”，任务栏里有“开始”按钮、时间提示等信息。Windows桌面图标“开始”按钮任务栏系统信息提示区 学生任务一：用鼠标双击桌面的任意两个不同的图标，回答观察的情况和操作的结果。（让学生动手操作，学生会发现双击不同的图标会打开相应的程序。学生操作后回答观察的情况和操作的结果，这样可以培养学生发现问题、描述问题的能力。）2、认识窗口 刚才我们用鼠标双击桌面上的图标时，会看到屏幕上弹出一个画面，我们把这个画面称为窗口。在Windows操作系统中，窗口有着基本相同的结构。 窗口中各主要部分的名称“关闭”按钮“最大化”按钮“最小化”按钮标题栏菜单栏工具栏状态栏上下滚动条 让学生观察任务栏里的变化，并归纳。（学生总结：当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。） 3、使用窗口 让学生双击桌面上“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口，完成学生任务二：教材第20页“试一试”。 试一试： （1）试先后单击窗口上的“最小化”、“最大化”、“还原”、“关闭”按钮，你有何发现？ （2）移动鼠标到窗口的标题栏，按住鼠标左键沿左右或上下方向拖动标题栏，你有何发现？ （3）移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，你有何发现？（1）单击最小化按钮“ ”，窗口隐藏到任务栏上。（2）单击最大化按钮“ ”，窗口充满整个桌面。（3）单击还原按钮 “ ”，窗口还原为原来的大 小，按钮“ ”变为“ ”。（4）单击关闭按钮 “ ” ，窗口关闭。（5）拖动标题栏，窗口随之移动。（6）拖动上下或左右滚动条，窗口中的内容随之移动。（7）移动鼠标到窗口的四个角或四条上，箭头形状控点 变化为双箭头时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移动 的方向调整。 学生通过观察思考、动手操作后，都能找到正确的答案。 学生任务三：教材第21页“说一说”。 （1）窗口太靠下面了，怎样将窗口移动到桌面的中央呢？ （2）窗口太小或太大了，臬才能调整窗口的大小呢？ （3）窗口看不到下面的内容，怎么办？ （在学生操作的过程中，教师检查学生的掌握情况，让学生做一做，说一说，在做中摸索操作的方法，并通过说一说训练学生的表达能力。） 如果有多个窗口被打开，任务栏里会显示多个打开窗口按钮。当用鼠标单击某个浅蓝色的打开窗口按钮，这个按钮变成深蓝色，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。 学生任务四：双击IE浏览器图标,打开“茂名名升网——茂名旅游景点”网页窗口（教师上课前已在学生机器设为默认网址），单击景点链接打开多个景点的窗口，然后在任务栏里实现各个景点窗口的转换，分别出哪个景点是当前窗口，看谁找得最快最准。（让学生在实践中总结出转换窗口的方法） 用鼠标双击桌面上的IE浏览器图标“ ”，就可以进入精彩的网上世界。当你把鼠标指针指向网页的某个位置时，如果鼠标指针变为“一只手”的形状，说明这里有超链接，单击它可以打开下一个网页窗口。通过超链接，可以看到全世界计算机中提供的网页内容，这可是一个无穷无尽的精彩世界。 4、畅游茂名 学生任务五：打开“茂名名升网——茂名旅游景点”网页窗口,浏览茂名各景点介绍。在浏览中找到以下问题的答案： （1）茂名森林公园的面积有多少亩？ （2）电白放鸡岛附近海域海水能见度平均能达 多少米？ （3）高州宝光塔建于哪一年？ （这个网站介绍了很多茂名本地的景点和美食，学生比较喜欢，他们握着鼠标畅游茂名，打开一个又一个窗口，并且在不同窗口之间来回转换，熟练地掌握了用鼠标操作窗口的方法，还培养了他们对家乡茂名的热爱之情。）5、评价总结 通过自评，调动每一个学生的积极性。同时通过总结，梳理巩固了所学的知识，也培养了学生的综合概括能力和口头表达能力。 同学们在家中打开茂名名升网，浏览有关茂名风景名胜、名人古迹、特产美食的知识，下一节课相互交流。（进一步巩固窗口的操作，让学生通过学习信息技术了解茂名历史文化，感受风土人情，传承茂名灿烂文明。）6、课后作业：