四川省德阳市旌阳区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份四川省德阳市旌阳区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共15页。试卷主要包含了选择题，语言表达，现代文阅读，课外阅读，诗歌鉴赏，句子默写，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．鲜妍（yán） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 成吉思汗（hàn）
B．筵席（yán） 旁骛（wù） 存恤（xù） 顿开茅塞（sè）
C．阔绰（zhuò） 秕谷（bì） 褴褛（lánlǚ） 佝偻承蜩（ɡōulóu）
D．箴言（zhēn） 豢养（huàn） 星宿（xiù） 为民请命（wéi）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．一代天骄 富丽堂煌 自吹自擂 彬彬有礼
B．形销骨立 不言而喻 走头无路 自惭形秽
C．鸠占鹊巢 怀古伤今 矫揉造作 根深蒂固
D．自爆自弃 不省人事 金戈铁马 箪食壶浆
3．下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．青年朋友不要附庸风雅，要有志气，能拼搏，爱学习，爱事业，爱生活，将自身的内涵历练得充实饱满，做一个无愧于今生，有益于社会的人。
B．赛场上，我班的足球健儿们，不断追逐，前仆后继，把一个个精彩之球送进成功的球门。
C．沐浴着春风，漫步在校园里，五彩缤纷的花圃、红装素裹的楼房、青春激扬的绿茵场，到处都彰显着生机勃勃的景象。
D．森林公园游览警示：森林地形复杂，坡陡路滑岔道多，请勿一意孤行！
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。
B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。
C．油盐摄入量过度以及饮食结构的不合理，是长期吃外卖快餐的人容易生病的主要原因。
D．自从今年的国庆档电影《长津湖》上映开始，热度居高不下，成为了中国影史票房冠军。爱国题材电影成为票房冠军，非常振奋人心，这也从侧面反映出普通民众的爱国情怀普遍高涨。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A．①③④②⑤B．④②①③⑤C．①③②④⑤D．④②③①⑤
二、语言表达
6．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”化用经典意象，是诗歌创作的一个重要手段，在第一单元《活动·探究》学习中，斯源同学模仿创作了一首生态环保题材的诗歌，但不完整，请你把这首小诗补写完整。
我是天外的一束光，让我把你重新扮靓。给你一个澄澈清明的碧空，给你一片绿茵如毡的草地，给你戴上春江乍暖的竹外桃花，___________，让你的美丽，我的光，美美与共 交融同体！
三、现代文阅读
读下列文段，回答文后问题。
①对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是中国体育设计的亮点所在。
②一些体育设计，以“立象取意”的方式，从中华优秀传统文化中择取适合的文化意象，突出赛事特色，展现国家形象及城市性格。北京2022年冬奥会申办标识与会徽的设计灵感都源于“冬”字。申办时，更加强调实力、文化和承诺；举办时，更侧重“以运动员为中心”的理念，表达对冬奥会以及每一位运动员的重视。因此，申办标识更写实，而会徽则更抽象、更有运动感和力度。由此可见，具有中国特色的体育设计，并不是一味拷贝、堆积传统文化意象，而是对传统文化合情合理的创造性转化和创新性发展。
③伴随时代发展，人们观看事物的方式不断改变，设计也必须随之而变。“面向未来”应成为大型体育赛事形象景观设计的重要理念。设计不仅要融入新技术、瞄准新空间，也要面向新受众。北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物的主要受众群，是“00后”甚至“10后”，他们成长于互联网时代，对吉祥物的创新思维和表达有着更高要求。因此，在设计吉祥物“冰墩墩”时，设计团队以熊猫为原型，用流动的明亮色彩线条象征冰雪运动的赛道和5G高科技，赋予整体形象以“创造非凡、探索未来”的寓意，展现出浓浓的科技感。北京冬奥组委还联合专业设计团队，推出吉祥物微信表情包，让吉祥物“动”起来，走进大众生活。在设计体育图标时，考虑到移动终端传播效果与年轻人的阅读习惯，团队同样选择将源于篆刻、古文字的二维图形转化为三维动画，既展示出现代冰雪运动的蓬勃生命力，也让更多年轻人对传统文化有了全新认识。
④未来，催生基于中华优秀传统文化和体育精神的新创造，将不断为世界体育运动贡献独特的中国文化符号，进一步向世界展示中国开放自信、热情友善的良好形象。
图一 图二 图三
（摘编自林存真《中华美学赋彩体育名片——谈大型体育赛事形象景观设计）
【说明】图①：北京2022年冬奥会申办标识。图②：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”。图③：北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”。
7．下列对文章文意理解，不正确的一项是（ ）
A．所谓“立象取意”，就是从中华优秀传统文化中择取适合的文化意象，突出赛事特色，展现国家形象及城市性格。
B．北京冬奥会申办标识与与会徽的设计灵感来源相同，而寓意不尽相同。
C．北京冬奥会申办标识的设计，抽象表达了实力、文化和承诺等寓意；会徽的设计侧重于写实，以展现“运动员为中心”这一理念，运动感和力度十足。
D．吉祥物“冰墩墩”的设计，以熊猫为原型，辅以象征冰雪运动的赛道和5G高科技的彩色线条，赋予整体形象以“创造非凡、探索未来”的寓意。
8．下面是对文章第三段用以论述“大型体育赛事形象景观设计要‘面向新受众’”这一论题所列举的事实材料，其中不正确的一项是（ ）
A．北京冬奥会设计团队设计出有科技感的吉祥物“冰墩墩”。
B．北京冬奥组委联合专业设计团队推出吉祥物微信表情包。
C．北京冬奥会设计团队将体育图标由二维图形转化为三维动画。
D．北京冬奥会的三幅配图，使之与相关论述相辅相成。
9．下面对选文论证思路的梳理，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段提出主要观点：中国体育设计要对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。
B．围绕中心论点，作者在第二段通过列举实例，从正反两个方面阐释了传统文化合情合理的选择、创造性转化、创新性发展对于中国体育设计的重要意义。
C．在第三段中，作者认为大型体育赛事形象景观设计要实现创造性转化和创新性发展，还应秉持“面向未来”重要理念。
D．第四段在前文论证的基础上，进一步强调了催生基于中华优秀传统文化和体育精神的新创造的重要价值。
短视频与防沉迷
【材料一】
初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。
北京初中生家长李楠（化名）感觉刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。
中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠。杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。
【材料二】
青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉途，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。
青少年模式使用情况调查统计
《南方都市报》2021年3月发布的报告，在被测试的20款APP中，仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。【材料三】
对未成年人进行网络安全较育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力。在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升。除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。
（以上材料均捕编自2021年5月27日《中国青年报》）
10．下列对材料中图表的理解，不正确的一项是（ ）
A．六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。
B．使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。
C．“限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。
D．学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。
11．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，有一些并不适合未成年人。
B．杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。
C．有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。
D．学校和社会形成合力、协同共治，在提升未年成人网络素养中发挥主体作用。
12．如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
望北哨所
石钟山
①这是她第一次来望北哨所。
②望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中也是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪……
③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。
④最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金。他解释说，哨所人不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段日子里，他们见面时话很少。分开时，就用短信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这时，他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅……
⑤假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年”了，他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌：坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。
⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机是个老兵，拿出氧气袋让她吸，告诉她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。
⑦两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。
⑧她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子，“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清哪个是他。她想起了，在上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后，她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了……
⑨她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上……
⑩她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她……
⑪离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线，唯有那一点红，越来越醒目。
（有删改）
13．结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。
14．第⑤段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。
15．你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由。
16．“她”为什么把红绸带留在山上？请结合选文，以“她”的身份（用第一人称）回答。
四、课外阅读
羲之①雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠②世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志，曰：
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊③事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带④左右，引以为流觞曲水⑤，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类⑥之盛，所以游目骋怀，足以极⑦视听之娱，信⑧可乐也。
（选自《晋书·王羲之传》）
【注释】①羲之：王羲之（303-361），东晋书法家。②冠：超越。③修禊：古人游春活动。④映带：景物相互映衬。⑤流觞曲水：觞，酒杯。在弯曲的水道中取酒为乐。⑥品类：这里指天地万物。⑦极：尽情。⑧信：实在、确实。
17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．羲之雅好服食／养性不乐在京师／初渡浙江便有终／焉之志。
B．羲之雅好服食／养性不乐／在京师初渡浙江／便有终焉之志。
C．羲之雅好服食养性／不乐在京师／初渡浙江／便有终焉之志。
D．羲之雅好服食养性／不乐／在京师初渡／浙江便有终焉之志。
18．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．会：会于会稽山阴之兰亭 长风破浪会有时（《行路难》）
B．修：茂林修竹 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
C．之：名士多居之 投诸渤海之尾（《愚公移山》）
D．志：羲之自为之序以申其志 处处志之（《桃花源记》）
19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
⑵仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
20．联系选文，概括出引发作者“信可乐也”感慨的原因。
五、诗歌鉴赏
感旧
陆游
当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中③。
奇士④久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？
【注释】①书剑：指能文能武，智勇双全，②三公：此处泛指贵族和大臣。③松漠，在今内蒙古；榆关，即山海关。松漠榆关指边疆战场。④奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
21．全诗表达了诗人怎样的复杂情感？下面解析不正确的一项是（ ）
A．追悔自责：诗中第一联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写出了对自己年少轻狂，谈吐不羁，得罪权贵的反思与自责。
B．壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中老去。
C．迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲。
D．孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。
22．请从表现手法的角度赏析“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”。
六、句子默写
23．补写出下列名句名篇的空缺部分。
⑴______________，引无数英雄竞折腰。《沁园春·雪》
⑵沉舟侧畔千帆过，______________。《酬乐天扬州初逢见赠》
⑶______________，月是故乡明。《月夜忆舍弟》
⑷______________？雪拥蓝关马不前。《左迁至蓝关示侄孙湘》
⑸居庙堂之高则忧其民，______________。《岳阳楼记》
⑹______________，天与云与山与水，上下一白。《湖心亭看雪》
七、名著阅读
24．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。
（1）下用呈现了《儒林外史》中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。
_____________________________________________________________________________________
（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。
周进 匡超人
_____________________________________________________________________________________
八、作文
25．小作文
2022北京冬奥会大幕即将拉开，为迎接冬奥会的到来，学校准备组织一次“强健体魄，助力冬奥”的主题活动，艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动，作为好伙伴，请你写一段文字劝说他。
（不考虑称谓、落款等格式，直接写正文；150字左右）
26．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
夜幕下的灯火，等候着晚归的人；迷雾中的灯塔，引领着远行的船。还记得，去年各大城市的霓虹灯，闪耀着“武汉加油，中国挺住”的标语；永不会忘记，当年延安枣园的灯光，指引着革命的方向……巴金曾说，在这人间，灯光是不会灭的！
请以“灯火背后”为题，分享你的故事，或说说你的感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。
未成年人对青少年模式的态度占比
青少年模式有用功能认同情况
很不赞同
不太赞同
比较赞同
非常赞同
限制使用时长
77.0%
软件都应匹配
10.5%
18.1%
35.0%
36.4%
限制充值打赏
46.5%
愿意主动使用
11.5%
16.0%
35.6%
36.9%
限制搜索某些内容
39.6%
未成年人使用青少年模式的人数占比
限制浏览评论
33.5%
用过
53.3%
限制发布某些内容
13.0%
没用过
46.7%
限制收发私信
6.3%
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．C
5．B
6．示例一：给你唤醒白鹭伴飞的流水鳜鱼
示例二：给你放歌水村山郭的千里莺啼
7．C
8．D
9．B
10．C
11．D
12．学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往；学校要加强网络素养提升的教育，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式；家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间；社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任……
13．①她的爱人军校分配的第一个哨所就是望北哨所，让她记忆深刻；②她的爱人常写信与她描述哨所周围景色；③她和他约定在望北哨所完成终身大事，她为此准备了许多，望北哨所在她心中地位独特；④她此前曾亲自前往望北哨所却在山下折回。
14．①引用歌词，使文章富有文采；②歌词中的场景就是她日夜渴望的，她希望到那时可以和爱人相会，那美丽的场面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好和下文悲惨的结局形成对比，表达了对于坚守岗位、为国牺牲的爱国军人的赞美之情；④格桑花象征着美好的爱情，寄予了作者对她们凄婉爱情的深切同情。
15．我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：①他是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物。②本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。③本文表达了作者对于爱国军人的赞美之情。
16．示例：爱人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格桑花盛开的季节和你相约雪山下厮守一生，然而你却因为意外离我而去。记得上次你回来，我买了两条红绸腰带，作为陪物，让你系上，不仅仅是因为红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义，也因为红色代表着我们海誓山盟的爱情，我总希望，你每次穿衣服的时候都能想起我，但现在你已长眠地下，那就让我把这条腰带留在这里，带着我的念想，伴你守在雪山。
17．C
18．B
19．⑴即使（虽然）没有音乐演奏的盛景，（但是）边喝酒边赋诗，也足够用来畅快叙说内心的情怀。
⑵抬头望见广大的天地，低头察看繁盛的万物。
20．①美丽的山水②游春活动③与志同道合的朋友聚会宴饮④畅叙幽情（内心的情怀）⑤欣赏天地万物。（答对其中任意三项，意近即可）
21．A
22．该句采用虚实结合的手法，作者虚写梦回边关，实写身居乡野，表达了作者壮志难酬的无奈与身老穷途的落寞（或时光易逝的伤感）。（意对即可）
23． 江山如此多娇 病树前头万木春 露从今夜白 云横秦岭家何在 处江湖之远则忧其君 雾凇沆砀
24． 因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。 示例一：
周进：六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。
示例二：
匡超人：匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。
25．示例：
体育运动能增强体质，愉悦身心，促进学习，学会协同与合作。适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身，减少疾病的发生。我也会和你一起进行体育锻炼，帮助你克服困难。锻炼一段时间以后，你的体质增强了，就可以参加学校组织的运动会了。如果能在运动会上夺得名次，那是多么高兴的事呀！艾伦，让我们一起参加体育活动，一起体会冰雪运动的魅力，好吗？
26．范文：
灯火背后
在读书的漫长岁月里，我们在大海中流浪，风很大，雨很大，唯有前方的灯塔，天上的星火，指引着我们，到达光明的彼岸。
壹
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
“起立，坐下，开始上课。”黑板上刚劲的字迹，一支支用尽的粉笔，一句句高昂的话语，一道道规整的题目。
晚修结束，一盏灯，一支红笔，泛红着双眼，办公室的老师仍在改卷。我们涌向办公室，提出疑问，他们总是耐心地聆听，用略微嘶哑的声音一字一字地给我们讲解。
他们是夜晚灯火下辛勤的师长，更是我们摆渡到彼岸的光。
一声老师，一生老师。
贰
书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。
冬夜漫漫，清晨微霜。我披上薄棉衣静悄悄地踏出门外，轻掩上门。走过黑暗绵延的长廊，走向灯火。那是教官值班室旁敞亮的灯，灯下已有几只单调的身影。
各执一书，各占一方。喃喃的读书声中和了寒冷。
风吹进棉衣，风吹散发丝，风吹翻书页，却没有吹散初心，没有迷乱前进的脚步。
灯火的耀光，指引着我们踏向诗和远方。
叁
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“还有最后一段，我们冲吧！”
“好！”
空旷的操场上，只有一盏灯在微微的发着光。和约好的朋友一起冲向终点。
泪划过脸颊，汗落入长衫。“我们终于满分了，跑步终于满分了！”
夜晚的风拂过汗津津的脖子，知了欢欣地唱着歌。微光中，我们躺在操场上，看着天上的星星，我问：“你要去哪个大学？”“当然要去全国最好的大学啊！”
“嗯！路还长着呢，我们都要加油呀！”
灯火阑珊，是对未来的美好期许。
灯火温暖，有时柔情，有时热烈。读书的路上，我们都是奔跑的人，是灯火，是理想，是内心的火焰，支撑我们，不问归期，奔向前路。
冲过中考的终点线，前方便是光明。带着内心的灯火，进击！