粤教粤科版 (2017)六年级上册14 测试我们的反应教学课件ppt

这是一份粤教粤科版 (2017)六年级上册14 测试我们的反应教学课件ppt，文件包含粤教版小学六年级科学上册第14课《测试我们的反应》教学课件ppt、粤教版小学六年级科学上册第14课《测试我们的反应》教材分析pdf等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

为什么波波的反应那么快，一下子就接住球？
你的反应真快！为什么你能接住飞来的球？
人体通过什么感知环境？
我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官能帮助人体感知周围环境的变化。周围环境的变化实际就是对人体的刺激，这些刺激能引起人体做出相应的反应。如，突然飞来的足球会引起人体迅速做出躲避或接住球的反应。
不同的人对刺激作出反应的速度是否不同？
活动：用“反应尺”测试自己的反应速度。
准备： 同伴拿着尺子上端，使尺子自然下垂。尺子末端的色块处于你的大拇指和食指之间，大拇指和食指之间保持约1厘米距离。
测试： 当同伴出其不意放开尺子时，你要立刻抓住尺子，并记录抓住了哪个颜色块。反复测试3次。与同学的测试情况进行比较。
与同学合作，用“反应尺”测试你的反应有多快。
完成活动手册 第14页
讨论：每个人的反应速度一样吗？
每个人对这种刺激都能迅速做出反应，但每个人的反应速度不同。
抓反应尺的反应过程是怎样的？是否受到大脑的控制？
当尺子掉落时，人眼接受到刺激，视觉神经就马上把眼睛看到的信息传递到大脑特定的区域，大脑再作出判断并指挥手抓住尺子。 人体还有许多反应需要大脑参与控制。大脑能够将视觉和听觉等感觉与参与运动的肌肉联系起来。
当灰尘进入眼睛、手被利器扎到时，我们会作出什么反应？
这些反应有什么特点？ 是否受到大脑的控制？
不同的环境刺激会使我们作出不同的反应。例如，当灰尘进入眼睛时会马上眨眼，手被利器扎到时会立刻缩手，这些反应是迅速的，不受大脑控制。
活动：与同学合作完成下列活动，测试我们对这些刺激会作出什么反应，并判断是属于哪种方式的反应。
提醒：用拳头叩击膝盖下方，不要太大力。
交流：说说叩击膝盖下方、看杨梅照片、说出字的颜色时我们作出什么反应，判断其是否需要大脑参与，并说出自己的理由。
手叩击膝盖下方，小腿马上踢出，不受大脑控制。
当看到杨梅时，大脑会想起杨梅的酸，然后口水分泌就活跃起来，这个过程是有大脑的参与的。
当看到颜色时，大脑会想起每种颜色的名称，然后大脑再做出判断，控制嘴巴说出字体的颜色。这个过程是有大脑的参与的。
活动：判断以下人对刺激做出的反应，有哪些是需要大脑参与控制的？说说你的理由。
交流：生活中还有哪些人体对刺激作出反应的例子，这些反应对人有什么用处？