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人教版七年级下册历史 期末复习提升之专项训练 专项二 非选择题题型专项 习题课件
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这是一份人教版七年级下册历史 期末复习提升之专项训练 专项二 非选择题题型专项 习题课件，共40页。
专项训练专项二 非选择题题型专项 人教版 七年级下期末复习专训123见习题456见习题见习题见习题见习题见习题题型1文字型材料题试题特征：材料解析题是常规题型，此类题型属于大型主观性命题，它以提供 “历史材料”的形式，要求分析 “材料”并解答有关问题，主要考查的是理解能力或综合应用能力，在中考中一直占有重要地位。解题方法：材料解析题的解题思路与技巧一般如下：一读：读题是解题的基础，先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既避免了阅读材料的盲目性，也节约了时间。另外，在阅读材料的时候，也不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。二想：读题之后，就根据材料中的有效信息，联想所记忆的相关知识，对号入座，这是答题的关键点。三答： “问什么回答什么”，对于开放性的问题，在回答时，一定要充分表达自己的观点，有意识地反映出自己的情感态度与价值观，注意语言要精练、表达要准确。典例1材料 唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时，唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。依据材料并结合所学知识，从范围、内容、兼容等角度概括唐朝对外交往的特点。【思路点拨】依据材料中信息 “世界上与唐朝交往的国家有七十多个”可知唐朝对外交往范围广泛；由 “丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝” “中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家”可知，唐朝对外交往内容丰富；由 “中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家” “唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华”可知对外交往具有双向性。【答案】范围广泛，与许多国家都有往来；内容丰富，涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易等领域；具有双向性，外国与中国互相学习，相互吸收先进的文化。(概括材料的内容也可)强化训练1. 材料 这座城(杭州)方圆约有一百英里，它的街道和运河都十分宽阔，还有许多广场或集市……这些广场的位置十分利于交易，每个市场……四五万人来赶集。所有你能想到的商品，在市场上都有销售……每一方形市场的对面有两个大公署，署内驻有大汗任命的官吏，负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执。——《马可·波罗行纪》【答案】打破市坊界限；市场规模大；商品种类多；交易量可观；注重市场管理。(符合题意，答出两点即可) 依据材料，归纳杭州商业繁荣的表现。2. 材料 北宋尽收中央与地方之权于一身，无论在中央还是地方，都实行相互限制的约束机制。在中央，行政、军事、财政、司法四权都直属于皇帝，宰相仅仅是掌管全国行政事务而已。在地方上，通过剥夺藩镇的兵权、将财政权收归中央等措施，实现“强干弱枝”。——摘编自史绍良、吴红松《北宋中央集权制度探析》根据材料和所学知识，概括北宋采取了哪些措施来加强中央集权。【答案】中央：分化事权，削弱相权。地方：派文臣担任地方长官，削弱藩镇权力；设转运使，把财政权收归中央等。题型2材料型论述题试题特征：一般要求根据材料提取观点，然后史论结合，论证观点。解题方法：第一步，亮明观点。从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。第二步，遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。第三步，表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。典例2材料 一般认为文帝被其次子炀帝所弑(杀)，但此事并不确切。此外，说炀帝是史上罕见的暴君也言过其实，与北朝齐和南朝齐的诸君主相比，他并不昏庸。只是他喜爱奢侈，频兴土木，导致民力疲敝，这是无可置疑的史实。但考虑到其中有开凿大运河，也不能一味非难他；大运河北起海河，中间经过黄河、淮河和长江，到达钱塘江，将东西流向的大河南北贯通，带来的交通革命泽被后世。——摘自日本历史学家、汉学家宫崎市定《中国史》根据材料提炼一个关于大运河或者隋炀帝的观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)【思路点拨】根据材料中的 “说炀帝是史上罕见的暴君也言过其实，与北朝齐和南朝齐的诸君主相比，他并不昏庸”提炼出观点——隋炀帝并不昏庸，然后结合材料内容和所学知识进行论证；根据材料中的 “大运河北起海河，中间经过黄河、淮河和长江，到达钱塘江，将东西流向的大河南北贯通，带来的交通革命泽被后世”提炼出观点——大运河是中国古代的伟大工程，然后结合材料内容和所学知识进行论证。【答案】观点一：隋炀帝并不昏庸。论述：他开凿大运河沟通南北交通，开创科举制选拔人才，对后世影响深远。观点二：大运河是中国古代的伟大工程。论述：大运河北起海河，中间经过黄河、淮河和长江，到达钱塘江，将东西流向的大河南北贯通，带来的交通革命泽被后世。因此大运河是中国古代的伟大工程。3. 材料 据说两千多年前，借助丝绸之路，新疆和田地区就有与月饼极似的圆形面饼，如今已经成为和田百姓桌上的寻常食物。而且，随着时光流转，新疆月饼也在不断花样翻新。比如“切糕月饼”，既有切糕的干脆，又有月饼的香甜……诚如人类学家张光直所说，“到达一个文化的核心的最佳途径之一就是通过它的肚子”，饮食文化的交融是一面透镜，透射出各个民族相互学习、强化训练相互欣赏，共同创造祖国灿烂文化。——孔方斌《人民日报民族交融好味道》阅读材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合)观点：灿烂的中华文化是各民族交融的结果。(民族交融是民族交往的主流)论述：唐朝时期，与少数民族和亲，如文成公主进藏、金城公主进藏等，促进了吐蕃经济和社会的发展。中原人民在衣食住行上多受西北少数民族习俗的影响，吃胡食，穿胡服。民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。4. 材料 我国历史上第一个经济重心形成于黄河中下游地区，经济重心是相对稳定的，但随着社会生产力的发展和经济、政治、国防形势的演变，必然也将寻找更适宜的发展区域，以扩大经济重心的范围乃至迁移。我国历史上的经济重心大致经历了由西向东，由北向南的旅程，最终在东南地区，结聚成一个新的经济重心，并取代了黄河中下游地区经济重心的地位，这就是我国历史上的经济重心南移事件。阅读材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合)观点：我国历史上经济重心经历了由北向南转移的过程。论述：三国两晋南北朝时期，中国南方的经济发展水平逐步提高，为经济重心南移奠定基础；到唐中晚期，南北经济发展水平基本相同；从唐中晚期至南宋，中国的经济重心不可逆转地转移到南方。到南宋时，中国南方的经济发展水平，远远超过了北方，经济重心南移完成。题型3图表型材料题试题特征：以历史地图、历史人物、历史文物、漫画、宣传画等为依托或配有一定的文字，进而设置相关问题。解题方法：一看＋二结＋三通＝四作答。看：看问题、与图表相关的文字注释和图表的表面信息，获取直接信息。结：把所获取的信息与所学的基本史实相结合，揭示图表中的暗含(本质)信息。通：探究多个图表之间的联系，并提炼深层信息。答：根据问题选择所需信息作答。典例3自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面作出了大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。材料一 (1)材料一反映了唐朝的哪一政治制度？【答案】三省六部制。【思路点拨】结合图片中的文字信息 “尚书省” “中书省”“门下省”等判断制度是三省六部制。材料二 (元朝疆域)“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。(2)忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？【答案】行省制度。【思路点拨】结合忽必烈在地方设置的机构回答。材料三 明清专制统治的加强(3)请完成材料三表格中A、B两处的填空。【答案】 A：废丞相，权分六部 B：军机处【思路点拨】结合明太祖和雍正在强化君权方面采取的措施回答。(4)以上材料表明中国古代以皇权为中心的制度发展的基本趋势是什么？【答案】皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。【思路点拨】依据前几问概括回答。强化训练5．阅读材料，回答问题。 材料一 我国古代部分朝代中央行政机构的设置示意图(1)材料一分别反映了我国古代哪三个朝代中央行政机构的设置情况？与图一、图二相比，图三反映的中央行政机构设置有何变化？图一：唐朝 图二：元朝 图三：明朝。 废除了丞相制度。材料二 清朝前期主要中央机构的对比(2)据材料二，说说军机处的设立有什么作用。使清朝君主专制进一步强化。(3)综合以上材料，你对我国古代的中央机构的发展变化有何认识？每个朝代的中央机构设置都既有继承性又有创新性。中央机构的变化反映了封建君主专制不断加强。(答出其中一方面的基本意思即可)6．【2020·梧州】阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国古代科技在宋代发展至极盛，指南针、印刷术，火药武器三项重大发明创造是宋代科技最突出的成果。指南针的改进给航海业带来划时代影响，宋代中国商船在波斯湾一带都极为活跃。阿拉伯人不久就从中国人这里学会使用指南针指导航向，并将这一技术传到欧洲。——摘编自张岱年等《中国文化概论》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析指南针应用的影响。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。材料二 科技发明统计表(部分)——摘编自《自然科学大事年表》(1975 年版) (2)根据材料二，分析1500 年前后中国古代科技发明在世界上地位的变化。并结合所学知识从中国方面分析发生变化的原因。变化：在1500 年之前中国科技领先世界，之后逐渐落后于世界。原因：明清统治者实行严格的文化专制，禁锢了人们的思想，制约了科技的进步；清朝实行“闭关锁国”政策，直接阻碍了中国跟外界的科技文化交流，失去了学习别人提高自己的良好机会。(3)综上所述，谈谈科技与社会的相互作用。 科技是经济和社会发展的主要推动力；社会的制度、政策等对科技的发展又具有一定的制约作用。(符合题意，言之成理即可)
专项训练专项二 非选择题题型专项 人教版 七年级下期末复习专训123见习题456见习题见习题见习题见习题见习题题型1文字型材料题试题特征：材料解析题是常规题型，此类题型属于大型主观性命题，它以提供 “历史材料”的形式，要求分析 “材料”并解答有关问题，主要考查的是理解能力或综合应用能力，在中考中一直占有重要地位。解题方法：材料解析题的解题思路与技巧一般如下：一读：读题是解题的基础，先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既避免了阅读材料的盲目性，也节约了时间。另外，在阅读材料的时候，也不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。二想：读题之后，就根据材料中的有效信息，联想所记忆的相关知识，对号入座，这是答题的关键点。三答： “问什么回答什么”，对于开放性的问题，在回答时，一定要充分表达自己的观点，有意识地反映出自己的情感态度与价值观，注意语言要精练、表达要准确。典例1材料 唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时，唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。依据材料并结合所学知识，从范围、内容、兼容等角度概括唐朝对外交往的特点。【思路点拨】依据材料中信息 “世界上与唐朝交往的国家有七十多个”可知唐朝对外交往范围广泛；由 “丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝” “中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家”可知，唐朝对外交往内容丰富；由 “中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家” “唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华”可知对外交往具有双向性。【答案】范围广泛，与许多国家都有往来；内容丰富，涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易等领域；具有双向性，外国与中国互相学习，相互吸收先进的文化。(概括材料的内容也可)强化训练1. 材料 这座城(杭州)方圆约有一百英里，它的街道和运河都十分宽阔，还有许多广场或集市……这些广场的位置十分利于交易，每个市场……四五万人来赶集。所有你能想到的商品，在市场上都有销售……每一方形市场的对面有两个大公署，署内驻有大汗任命的官吏，负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执。——《马可·波罗行纪》【答案】打破市坊界限；市场规模大；商品种类多；交易量可观；注重市场管理。(符合题意，答出两点即可) 依据材料，归纳杭州商业繁荣的表现。2. 材料 北宋尽收中央与地方之权于一身，无论在中央还是地方，都实行相互限制的约束机制。在中央，行政、军事、财政、司法四权都直属于皇帝，宰相仅仅是掌管全国行政事务而已。在地方上，通过剥夺藩镇的兵权、将财政权收归中央等措施，实现“强干弱枝”。——摘编自史绍良、吴红松《北宋中央集权制度探析》根据材料和所学知识，概括北宋采取了哪些措施来加强中央集权。【答案】中央：分化事权，削弱相权。地方：派文臣担任地方长官，削弱藩镇权力；设转运使，把财政权收归中央等。题型2材料型论述题试题特征：一般要求根据材料提取观点，然后史论结合，论证观点。解题方法：第一步，亮明观点。从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。第二步，遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。第三步，表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。典例2材料 一般认为文帝被其次子炀帝所弑(杀)，但此事并不确切。此外，说炀帝是史上罕见的暴君也言过其实，与北朝齐和南朝齐的诸君主相比，他并不昏庸。只是他喜爱奢侈，频兴土木，导致民力疲敝，这是无可置疑的史实。但考虑到其中有开凿大运河，也不能一味非难他；大运河北起海河，中间经过黄河、淮河和长江，到达钱塘江，将东西流向的大河南北贯通，带来的交通革命泽被后世。——摘自日本历史学家、汉学家宫崎市定《中国史》根据材料提炼一个关于大运河或者隋炀帝的观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)【思路点拨】根据材料中的 “说炀帝是史上罕见的暴君也言过其实，与北朝齐和南朝齐的诸君主相比，他并不昏庸”提炼出观点——隋炀帝并不昏庸，然后结合材料内容和所学知识进行论证；根据材料中的 “大运河北起海河，中间经过黄河、淮河和长江，到达钱塘江，将东西流向的大河南北贯通，带来的交通革命泽被后世”提炼出观点——大运河是中国古代的伟大工程，然后结合材料内容和所学知识进行论证。【答案】观点一：隋炀帝并不昏庸。论述：他开凿大运河沟通南北交通，开创科举制选拔人才，对后世影响深远。观点二：大运河是中国古代的伟大工程。论述：大运河北起海河，中间经过黄河、淮河和长江，到达钱塘江，将东西流向的大河南北贯通，带来的交通革命泽被后世。因此大运河是中国古代的伟大工程。3. 材料 据说两千多年前，借助丝绸之路，新疆和田地区就有与月饼极似的圆形面饼，如今已经成为和田百姓桌上的寻常食物。而且，随着时光流转，新疆月饼也在不断花样翻新。比如“切糕月饼”，既有切糕的干脆，又有月饼的香甜……诚如人类学家张光直所说，“到达一个文化的核心的最佳途径之一就是通过它的肚子”，饮食文化的交融是一面透镜，透射出各个民族相互学习、强化训练相互欣赏，共同创造祖国灿烂文化。——孔方斌《人民日报民族交融好味道》阅读材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合)观点：灿烂的中华文化是各民族交融的结果。(民族交融是民族交往的主流)论述：唐朝时期，与少数民族和亲，如文成公主进藏、金城公主进藏等，促进了吐蕃经济和社会的发展。中原人民在衣食住行上多受西北少数民族习俗的影响，吃胡食，穿胡服。民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。4. 材料 我国历史上第一个经济重心形成于黄河中下游地区，经济重心是相对稳定的，但随着社会生产力的发展和经济、政治、国防形势的演变，必然也将寻找更适宜的发展区域，以扩大经济重心的范围乃至迁移。我国历史上的经济重心大致经历了由西向东，由北向南的旅程，最终在东南地区，结聚成一个新的经济重心，并取代了黄河中下游地区经济重心的地位，这就是我国历史上的经济重心南移事件。阅读材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合)观点：我国历史上经济重心经历了由北向南转移的过程。论述：三国两晋南北朝时期，中国南方的经济发展水平逐步提高，为经济重心南移奠定基础；到唐中晚期，南北经济发展水平基本相同；从唐中晚期至南宋，中国的经济重心不可逆转地转移到南方。到南宋时，中国南方的经济发展水平，远远超过了北方，经济重心南移完成。题型3图表型材料题试题特征：以历史地图、历史人物、历史文物、漫画、宣传画等为依托或配有一定的文字，进而设置相关问题。解题方法：一看＋二结＋三通＝四作答。看：看问题、与图表相关的文字注释和图表的表面信息，获取直接信息。结：把所获取的信息与所学的基本史实相结合，揭示图表中的暗含(本质)信息。通：探究多个图表之间的联系，并提炼深层信息。答：根据问题选择所需信息作答。典例3自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面作出了大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。材料一 (1)材料一反映了唐朝的哪一政治制度？【答案】三省六部制。【思路点拨】结合图片中的文字信息 “尚书省” “中书省”“门下省”等判断制度是三省六部制。材料二 (元朝疆域)“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。(2)忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？【答案】行省制度。【思路点拨】结合忽必烈在地方设置的机构回答。材料三 明清专制统治的加强(3)请完成材料三表格中A、B两处的填空。【答案】 A：废丞相，权分六部 B：军机处【思路点拨】结合明太祖和雍正在强化君权方面采取的措施回答。(4)以上材料表明中国古代以皇权为中心的制度发展的基本趋势是什么？【答案】皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。【思路点拨】依据前几问概括回答。强化训练5．阅读材料，回答问题。 材料一 我国古代部分朝代中央行政机构的设置示意图(1)材料一分别反映了我国古代哪三个朝代中央行政机构的设置情况？与图一、图二相比，图三反映的中央行政机构设置有何变化？图一：唐朝 图二：元朝 图三：明朝。 废除了丞相制度。材料二 清朝前期主要中央机构的对比(2)据材料二，说说军机处的设立有什么作用。使清朝君主专制进一步强化。(3)综合以上材料，你对我国古代的中央机构的发展变化有何认识？每个朝代的中央机构设置都既有继承性又有创新性。中央机构的变化反映了封建君主专制不断加强。(答出其中一方面的基本意思即可)6．【2020·梧州】阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国古代科技在宋代发展至极盛，指南针、印刷术，火药武器三项重大发明创造是宋代科技最突出的成果。指南针的改进给航海业带来划时代影响，宋代中国商船在波斯湾一带都极为活跃。阿拉伯人不久就从中国人这里学会使用指南针指导航向，并将这一技术传到欧洲。——摘编自张岱年等《中国文化概论》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析指南针应用的影响。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。材料二 科技发明统计表(部分)——摘编自《自然科学大事年表》(1975 年版) (2)根据材料二，分析1500 年前后中国古代科技发明在世界上地位的变化。并结合所学知识从中国方面分析发生变化的原因。变化：在1500 年之前中国科技领先世界，之后逐渐落后于世界。原因：明清统治者实行严格的文化专制，禁锢了人们的思想，制约了科技的进步；清朝实行“闭关锁国”政策，直接阻碍了中国跟外界的科技文化交流，失去了学习别人提高自己的良好机会。(3)综上所述，谈谈科技与社会的相互作用。 科技是经济和社会发展的主要推动力；社会的制度、政策等对科技的发展又具有一定的制约作用。(符合题意，言之成理即可)
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