科学五年级上册10 声音的产生教课内容课件ppt

这是一份科学五年级上册10 声音的产生教课内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了听不见的声音，声音的发生，考考你，生活中的疑问，科学探究，声音如何传播，想想议议，实验验证，阅读答题，请思考等内容，欢迎下载使用。

声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？
1.一张纸，一把直尺，一根橡皮筋如何发声？
2.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头
物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，它们不发声时又有什么共同特点。
［探究］声音是怎样产生的？
做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察。
总结：声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动产生的。
生活及自然界中有哪些神奇的发声现象？
你知道下列的声音是如何产生的吗？
我们平常听唱片、录音是怎么回事？
声音怎样从发声体向远处传播？
声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。
雷声的传播需要介质吗？是什么？
声音在空气中的传播。
击鼓分析：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。 因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。
气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？阅读课本，了解几种物质中的声速，并回答下列问题：
1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声。2.钓鱼时要保持周边环境的安静。3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网。4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声。……
问题1：声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题2：声音在25 ℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？
当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？
回声到达耳朵比原声晚0。1秒以上，人耳才能把回声和原声分开
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1。5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离
2.声的传播需要介质，真空不能传声。3.声在不同介质中的声速不同。
1.声是由物体的振动产生的。
课后讨论，设计一个测量声速的方法，进行实际测量。
提示：可以测量声音在空气中，水中的速度；超声波的速度等
注意：要注重实验的科学性，可操作性