初中地理第一节 人口与人种示范课课件ppt

第11课《人口与人种》教案

一、 教学目标

1、能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;

2、学会通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料,比较不同国家或地区人口增长的快慢;

3、学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点.并能简单分析其成因。

4、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。

5、进一步培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

6、初步形成科学的人口观,感受自然条件对人类生存的重要性。

二、教学重点/难点

1、世界人口增长的地区差异。

2、世界人口的分布特点。

三、 教学用具

   教学过程

【活动】探究学习一：世界人口的增长

  1、看世界人口增长示意图,了解世界人口增长情况。

   (1)指导学生根据数据变化了解世界人口不断增长的特点。

   (2)根据人口每增加10亿所经历的时间长短,分析人口增长的速度。

     (学生看图分析数据后归纳总结)

过渡:不同的历史时期,人口增长的特点有什么不同?

 2、看课本P70图4.1,并结合文字叙述分析世界人口增长所经历的阶段。

   (1)指导学生读图步骤。

   (2)学生图文结合试着分析。

   (3)全班交流,请生看图分析。教师引导。

   (4)提出疑问,试着分析每阶段人口变化的原因。

【明确:l800年前,人类适应自然环境能力差,因战争、自然灾害和疾病等原因使人的寿命很短,每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善,人的寿命逐渐增长,死亡人数减少;特别是1950年之后,人口基数不断增大,增加单位人口所需要的时间越来越少,所以世界人口总数增长也越来越快。】

    过渡:一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢?

3、结合具体例子探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。

   【明确:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。自然增长率>0时,人口增加,数值越大,表示增加越多,人口增长快;自然增长率=0时,人口既不增长,也不减少,人口停止增长;人口自然增长率<0时,人口减少,数值越大,表示减少越多,人口减少快。】

小结:人口自然增长率越高,人口增长的速度越快。

   4、读P71世界各大洲或地区人口数(2010年)及平均自然增长率(2005-2010)图,自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?

   (1)提醒学生学会读图。

   (2)找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。

   【明确:非洲增长最快,欧洲增长最慢。原因:生产水平、生育观念制约人口增长。】

   (3)归纳世界上人口自然增长率较高和较低的大洲或地区。

   (学会合作:结合老师提出的问题,小组内相互探讨,提出自己的观点,并积极完善他人的见解。)

   (4)人口自然增长率高的地区,人口数量就一定多吗?

活动3【活动】三、探究学习二：世界人口的分布

    1、70多亿人是均匀分布在地球上的吗?若不均匀,哪些地区人口稠密、哪些地区人口稀少呢?

   (1)、怎样来衡量一个地区的人口疏密呢?

   【明确:一个国家或地区的人口分布疏密状况用人口密度表示。】

   (2)计算某地的人口密度,理解人口密度的含义。

   【明确:人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积。一般是指每平方千米内居住的人数。】

   (3)、探讨世界人口分布的特点和原因。

    合作探究:①观察分析世界人口分布的特点,找出人口稠密区和人口稀疏区。

             ②讨论影响世界人口分布的原因是什么?

    提示:①认真看图例,找出人口密度在每平方千米100人以上和1人以下的地区。

②结合P65图3.28世界气候类型的分布和课本最后附页的世界地形图从位置、地形气候等方面分析原因。

a、四人一小组合作探究。

b、交流,补充。

C、师展示课件,加深理解。

   【明确:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区,人口稠密。原因:①自然条件优越,四地都分布在中低纬度地区,气候适宜;地势平坦,多在平原地区;位于临海地带,交通便利。②社会经济发展条件:亚洲的东、南部是人类发祥地之一,农业发展较早,养育众多的人口;欧洲和北美洲东部的工业发展较早,经济发达。

    极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原山区,人口稀少。这些地方自然条件恶劣。】

d、以中国人口分布为例,进一步了解自然环境对人类生存的影响。

小结:自然条件优越,经济发达的地区人口稠密;自然条件恶劣的地区人口稀疏。可见,自然环境对人类的生存有着重要影响。

2、拓展:想一想,能不能用人口迁移的办法使世界人口平均分布?

活动4【活动】

四、课堂小结

（1）自然条件优越、经济发达的地区人口稠密

（2）自然条件恶劣的地区人口稀疏

五、 课后习题