部编版六年级语文下册基础达标卷第一单元含答案

这是一份部编版六年级语文下册基础达标卷第一单元含答案，共6页。
【时间：90分钟 满分：100分】
一、看拼音，写词语。
rè qíng dà suàn jiǎ bàn á zhōu
shuǐ gāng zhǒng zhàng qī xī làng màn
二、查字典填空
“截”在字典中的解释有：A．割断，弄断；B．量词，段；C．阻拦。
截头去尾________ 截住他________
一截木头________ 斩钉截铁________
三、照样子，写词语。
各形各色（ABAC式）:____________ ____________ _____________
糊糊涂涂（AABB式）:___________ ____________ _____________
两面三刀（含数字）:___________ ____________ _____________
四、选词填空。
指引 引诱 逗引
（1）雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点________我出去。
（2）多亏老班长为我们________了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
（3）在金钱的________下，很多年轻人走上了犯罪的道路。
五、写出下面句子使用的修辞手法，并任选一种仿写。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。__________
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 __________
（3）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？__________
（4）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。__________
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六、填入下面语段中的关联词，最恰当的一项是（ ）
孩子们准备过年，第一件大事 买各种玩意儿， 买杂拌儿，其次才是买爆竹。过年期间， 孩子们忙乱，大人们 紧张。他们必须要预备过年吃的、喝的、穿的、用的。
A．无论……都…… 即使……也……
B．既然……就…… 虽然……但是……
C．不是……而是…… 不仅……也……
D．不仅……还…… 因为……所以……
七、句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得要发疯了。（仿写句子）
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（2）孩子们即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光的玩耍。（用加点词写句子）
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（3）锅中的粥，有声无力地叹气。（仿写句子）
小河里的水_____________________
（4）我估计他这道题一定做错了。（修改病句）
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八、诗句积累。
（1）看到暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树，你想到的诗句是：________，________。
（2）《十五夜望月》中表现看着八月十五的皎洁明月，普天之下不知有多少人在望月思亲的诗句是：________，________。
（3）小明平时不珍惜时间，你可以用“________，________”来劝他。
九、阅读短文片段，回答问题。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。……
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
（1）文中画线的句子运用了________修辞手法，写出了：______________。
（2）“处处悬灯结彩”说明________，“各形各色”说明________。
（3）文中最能说明“有声有光”的句子是________________。
（4）从哪句话可以看出作者喜欢北京的元宵节？读这句话要读出怎样的感情？________________
十、课外阅读。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
（1）这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
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（2）用“ ”画出与结尾互相照应的语句。
（3）结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。
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十一、习作表达。
写一个你在传统节日中亲身经历的，能够表现节日里浓厚氛围的场景。
要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，写出真情实感。（3）有一定的条理，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。（4）不少于500字。 （参考答案）
一、热情；大蒜；搅拌；熬粥；水缸；肿胀；栖息；浪漫
二、A C B A
三、古香古色 无边无际 各种各样 干干净净 高高兴兴 规规矩矩 五颜六色 一干二净 四通八达
四、逗引 指引 引诱
五、夸张 拟人 反问 比喻 他说话嗓门真大，房子都快震塌了。
六、C
七、（1）那座山要把天捅个窟窿。
（2）即使明天下雨，我们也要坚持上学。
（3）唱着欢乐的歌流向远方。
（4）我估计他这道题做错了。#他这道题一定做错了。
八、春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 少壮不努力 老大徒伤悲
九、（1） 排比 元宵节灯的数量和种类多
（2） 灯的数量多 灯的种类多
（3）家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
（4）这的确是美好快乐的日子。读出对元宵节的喜爱的感情。
十、（1）五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。
（2）今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。
（3）作者想到自己的亲人和周总理已离开人世，感到十分悲痛。
十一、习作例文：元宵节
今天，朋友们聚集在我家，一起看烟火，逛灯会，吃汤圆。
我们正在吃饭的时候，看着窗外，亮亮的，一闪一闪的，还带着一声声砰砰的声音，我们马上跑到窗口，近距离观看，只见烟花各式各样，有的像一朵盛开的向日葵，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，还有的像闪烁的星星，一些烟火像流星一样射出，又像陨石落下，这么壮观的景色，让我们连声称赞。
我们有说有笑地来到灯会那里，四面八方的人都来了，有的戴了个牛脚，有的戴了对兔子耳朵，兔子耳朵闪闪发光，还有的拿着一个个小小的灯笼，有荷花灯笼、火龙灯笼、船只灯笼……看得我眼花缭乱，忙凑上前去买了个——荷花灯笼，我们继续前进，走到江边，看到他们在点孔明灯，等空气充足后，双手一放，孔明灯一下子飞上了带月色的蓝天。
我们一路往前走，看到了一只巨大的金牛，我摸了摸它的一对角，“牟、牟、牟”那头‘牛’大叫，好像在说：“你好，今年是牛年，祝我们万事牛牛牛！”逗得我们哈哈大笑，我连忙摆了个PSi，哥哥立刻拿起照相，照下了帅气的我。
我们又走到一座拱桥边，看到了形态各仪的灯，绚丽多彩，五光十色，特别是它在倒影里的，在波光粼粼的水面上，显现的更加美丽。
回到家里，妈妈给我们煮了一点汤圆，过了一会儿，我终于那到自己的那一碗，汤圆白白的，胖胖的，我咬了一口，啊！真甜，我又用鼻子凑上去闻了一下，香气扑鼻，我吃到六个的时候，汤圆像一朵花；吃到五个的时候，像五个福娃；吃到四个的时候，像一颗星星；三个，像一双眼睛和一个鼻子；两个，像一双眼睛；一个，像一个温暖的太阳！原来，汤圆的数量也有这么奇妙呀！
这个元宵节我过得很开心，你们呢？