2020-2021学年数学广角——搭配（二）教案及反思

这是一份2020-2021学年数学广角——搭配（二）教案及反思，共3页。教案主要包含了 创设情景，引出课题，合作交流，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角--搭配，第一课时简单的排列。这节内容是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。《标准》中指出“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以，这节内容重在向学生渗透数学思想，并逐步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。
教学目标
（一）知识与技能
让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。
（二）过程与方法
在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。
（三）情感态度和价值观
学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点：
重点：让学生学会简单的排列数的方法。能应用排列的知识解决实际生活中的问题。
难点：学会有序地、全面地思考解决问题的方法。
教学准备：多媒体课件、卡片、学生练习题
教学过程：
一、 创设情景，引出课题。
教师讲故事，揭示课题。（板书课题）
二、合作交流、探究新知
（一） 复习旧知。羊村大门设置了一道密码锁，密码是由数字1和2这两个数字摆成的两位数。
（二）、动手操作，探究没有0的4个数中任取两个数的排列。
1、合作探究排列，你能用1、3、7、9四个数字摆出几个没有重复的两位数呢？
2、学生猜想测，质疑。
3、小组合作动手摆一摆、写一写。
4、反馈交流。
①请几组学生把自己记录下的数字写在黑板上。
②交流你觉得谁摆的方法更好。为什么？
5、想一想：怎样摆才不会遗漏和重复？
6、小结方法：1、固定十位。2、固定个位。3、交换位置。
（三）、探究有0的4个数中任取两个数的排列。
帮助村长设计超级密码：
（1）、用0、1、3、5能组成多少个没有重复的两位数？
（2）、学生展示作品，并说一说自己的想法。
（3）、小结：组成的两位数十位不能为0，在排列的时候，我们要按照一定的顺序才能做到不重复、不遗漏。
五、巩固练习。
六、课堂小结。
板书：首位不能为0