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    初中物理沪科版八年级全册第六章 熟悉而陌生的力第四节 来自地球的力示范课课件ppt

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    这是一份初中物理沪科版八年级全册第六章 熟悉而陌生的力第四节 来自地球的力示范课课件ppt,文件包含64来自地球的力课件pptx、64来自地球的力教案doc、64来自地球的力练习doc、64来自地球的力导学案doc、悬挂法mp4、重力与质量mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。

    1、知识与技能(1) 通过常见事例或实验,了解重力(2) 知道重力的 大小与物体质量的关系,并能用来进行简单计算。(3) 知道重力的方向及其在生活实践中的应用。(4)了解重心及不同形状物体重心的确定方法。2、过程与方法经历探究“重力大小”的过程;在通过对实验数据的比较、分析,从而获得知识的过程中,学会运用比例、推理等科学的思维方法。 3、情感态度和价值观体验探究的乐趣;在探究过程中培养实事求是的科学态度;注意观察学生探究的过程,对学生的情感态度与价值观进行适时评价。
    思考:苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢?难道地球的引力吸引着它?
    1、由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力通常用字母G来表示。
    注意:地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。
    2、重力的施力物体是地球
    正是由于重力的作用,水往低处流,抛出去的物体都会落向地面。
    熟透了的苹果会自动从树上落下。在苹果树下纳凉的牛顿正是受这一现象的启发,开始探索万有引力的奥秘。
    3、力的作用是相互的理论研究表明地球与物体之间的吸引作用也是相互的。
    地球吸引物体的同时,物体对地球同样也有吸引力的作用。
    重力是物体由于受到地球的吸引而产生的,但重力不是地球对物体的吸引力,这是因为地球的吸引作用不仅仅是产生重力(把物体拉向地面),还有带着物体绕地球转动的作用。认为重力就是地球的吸引力是不正确的。
    古希腊哲人亚里士多德认为,地球上的每一个物体都有回归其天然处所的趋势。因此,如气、火类的轻物质能向上飘,土和水类的重物质会向下落。 后来,经过不少科学家的努力,终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规律,否定了亚里士多德的说法。
    1、 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量
    将被测物体挂在弹簧测力计下方,物体静止时,弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。
    用弹簧测力计测量重力的方法:
    物重物体所受重力的大小简称物重。
    2、实验探究:探究物重与物体质量的关系
    (1)实验器材钩码、弹簧测力计、质量为50g的钩码6只
    ①.取一个钩码挂在弹簧测力计的下端,物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。
    ②逐渐增加1、2、3……5只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数,并填在下表中。
    例题:张华同学的质量是50 kg,他的体重是多少牛?王芳同学的体重是392N,她的质量是多少千克?
    已知:张华同学的质量m1=50kg,王芳同学的体重G2=392 N。求:张华同学的体重G1,王芳同学的质量m2。
    思考1:悬挂电灯的电线,静止时总是怎样下垂?
    思考2:拿在手里的物体,放手后物体怎么下落?
    手里的物体放手后物体总是竖直下落。
    实验表明任何物体所受重力的方向都是竖直向下的。
    1.重力的方向总是竖直向下的。
    “竖直”与“垂直”不同。“竖直”是指与水平面垂直的方向,而“垂直”是指与某个面成90度角。只有在 水平面上,“竖直向下”与“垂直向下”才是一致的。
    思考:重力的方向能说成垂直向下吗?
    人们在一根线下吊一个重物,就做成一根重垂线。
    用重垂线可以指示重力的方向——竖直向下。
    重垂线多用于建筑测量还可以检查工作台面是否水平,检查墙壁上的画是否挂正。
    1、小球沿斜面加速下滑,下列关于小球所受重力的示意图中正确的是(  ) A. A B. B C. C D. D
    2、下图所示的年画的长边与重垂线不平行,为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是 (  )
    换用质量大的重锤;B. 上下移动年画的位置; C. 调整年画,使年画的长边与重垂线平行; D. 调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行。
    四、重力的作用点—重心
    1.重心物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上,这个点叫做物体的重心。
    重心是物体所受重力的作用点。
    2、质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的几何中心上.
    把汤匙放在手指上,仔细调节支撑汤匙的支点,使其在手指上平衡,这时就可知道汤匙的重心就在支点上方。
    3.不规则物体重心(1)质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。
    (2)用悬挂法确定不规则物体重心视频
    思考讨论1:物体的重心一定在物体上吗?
    不一定在物体上,如图空心球它的重心在球心而不再球面上。
    思考讨论2:物体的形状发生改变,它的重心位置会发生改变吗?
    物体的形状发生改变时,重心位置可能会发生改变。影响物体重心位置的(1)质量分布(2)物体的形状。
    下列关于重心的说法中,正确的是( )A.物体所受重力的作用点叫做重心;B.物体的重心处才受到重力作用;C.质量分布均匀的圆锥体的重心;在其轴线的中点;D.球体的重心总在球心。
    1、提高稳度的方法主要有哪两种?
    2、提高稳度的诀窍有哪些?并举例说明。 (1)增大支撑面
    阅读课本115页思考并回答下面问题:
    参考答案:一是增大支承面;二是降低重心。
    (a)起重汽车放下支脚扩大支承面
    (b)台灯有个大底座
    (2)降低重心来提高稳定程度
    各种车辆都把底盘做得很重,重心降得很低。
    赛车选手几乎是平躺在轮子之间.在用卡车装贷时,要注意把重的货物装在下面,轻的装在上面,而且货物不能装得过高。都是利用降低重心来提高稳定程度。
    如果能把重心降到支点以下,还可以出现一些不可思议的平衡。
    3、假如突然失去重力我们的生活会怎样呢?
    失重现象失重时没有重力但有质量。弹簧测力计不能测量重力但可以测量拉力。
    由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G。
    物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg
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