小学人教部编版 (五四制)3 天窗教学ppt课件

这是一份小学人教部编版 (五四制)3 天窗教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了复习引入，来历和作用，发明天窗的大人，学法导读，讨论交流，归纳小结，写法借鉴，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

课文围绕天窗，先写了天窗的 ，说明了天窗是孩子们唯一的 。接着写了孩子们 的和 的，最后写了应该感谢 。
学习课文时，要先把课文读通顺，了解课文的主要内容，再围绕“为什么小小的天窗是孩子们‘唯一的慰藉’”这一核心问题理解课文内容，感受孩子们对大自然奥秘的好奇，感受孩子们丰富的想象力与创造力。体会想象在文中的作用，培养想象能力。
读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
读一读课文第1-3自然段，想一想：为什么要安装天窗？天窗安装在什么位置？
　 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
介绍乡下的房子只有一排木板窗，为下文在房顶开天窗做铺垫。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
运用比喻的修辞手法，把“黑乎乎的屋子”比作“地洞”，写出了关上木板窗后屋子里的情景，引出下文。
　 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
读一读课文第4-7自然段，想一想：天窗对孩子们有什么作用？
为什么说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”
“顶”是“特别”的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
孩子们透过天窗看到了什么？联想到了什么？
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中，自然界的力量是强大的。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
不好。“逼”字体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其他的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
　 你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了天窗对孩子们心灵的抚慰作用。
　 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
读一读课文第8自然段，想一想：为什么发明天窗的大人们应该得到感激？
为什么作者说要感谢发明这天窗的大人们？
　 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
这是一句富有哲理的话，揭示了大人们应该被感谢的原因：因为有了天窗，才有了孩子们丰富多彩、富有变化的想象。那些想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
作用：中心句就是能够概括文章主要内容的句子。中心句的作用：1.中心句在段的开头，一般起概括和总述的作用。2.中心句在段的中间，一般起承上启下的作用。3.中心句在段的末尾，一般起归纳、总结、统领全文的作用。4.起强调和加深印象作用的中心句一般在段的开头或结尾。
抓住中心句理解课文内容
运用：《天窗》一文主要讲了下雨天孩子们被大人们关在黑洞洞的屋子里，孩子们只能透过天窗想象雨中的世界；而在晚上，孩子们被逼着躺在床上“休息”，他们只能透过天窗仰望星空，展开无限的遐想。“小小的天窗是你唯一的慰藉”是课文的中心句，出现在第4自然段的末尾，起到统领全文的作用。
仿写排比句 学方法：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。仿写排比句，关键是在“仿”字上下功夫。“仿”是形式，本质是“创”，关键是“写”，要写得合乎题意，写得富有创意，写得言之有理。
记方法：1. 分析句子重点词语及其相互关系，充分利用例句的信息。2. 把握例句的结构、句式等特点。3. 表述的内容与原文语境相契合，句式、句意、语气等与原句相协调。4. 语言表达规范合理，力求简洁、精辟、有一定的文采，富有独创性。
读一读下面的排比句，再仿写一个排比句。你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
一定要用排比的手法哦！
示例一 你会从那小玻璃上面闪过的黑影，想象到这也许是夜猫子回家来了；也许是老鼠跳上了屋顶，也许是迷途的鸟儿在寻找回家的路……示例二 你会从天上飘荡的白云，想象到这也许是一只白鸽，也许是一只温柔的绵羊，也许是一匹奔跑的骏马……
本文写了孩子们通过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。