2021学年6.浩瀚的宇宙教案设计

6.浩瀚的宇宙

【教材简析】

本课是六年级下册《宇宙》单元的第6课。之前的教学中学生已经知道了日、地、月系统，并逐渐了解了太阳系。本课将引发学生思考，太阳系以外的银河系是一个怎样的星系？并扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙的结构和空间的想象。探索部分分为三个环节：一是引导学生认识银河系，用一系列数据来说明银河系的规模，并给出了银河系的“侧视图”和“结构图”，当学生有了前面学习太阳系的空间感之后，再来认识银河系就有了一定的基础；二是建立银河系模型，学生将根据银河系的“侧视图”，利用陀螺、纸片、米粒、胶水等材料建

立银河系模型；三是拓展认识河外星系。学生通过对河外星系的了解，认识到银河系并非宇宙的边界，银河系外还有广阔的宇宙空间，体会到宇宙的浩瀚及无穷魅力。

【学情分析】

在之前的课程中学生已经知道了日、地、月系统，并逐渐了解了太阳系，但是对整体的宇宙系统概念相对模糊。学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的观察、比较、想象能力，并能用简单的词句进行描述和表达，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。

【教学目标】

[科学概念目标]

1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。

[科学探究目标]

1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。

2.根据模型，提出一些有价值的问题。

[科学态度目标]

1.认识建立模型的重要性。

2.意识到宇宙是运动和变化的。

[科学、技术、社会与环境目标]

1.意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。

【教学重难点】

[重点]学生能对宇宙的结构和运动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念。

[难点]学生能根据已知银河系的结构作出模型，并可以对宇宙结构进行想象和描述。

【教学准备】

[教师]班级记录表。

[小组]陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册等。

【教学过程】

一、聚焦：畅想宇宙（预设5分钟）

1.引导：天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。看星空我们就知道有许多这样的系统。同时，我们的太阳系属于一个恒星集团——银河系。

2.提问：

（1）银河系到底是怎样的一个星系？

（2）宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？

3.交流：用自己的语言描述宇宙。

二、探索：（预设30分钟）

[材料准备：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册]

（一）初识银河系

1.介绍银河系

教师介绍银河系的基本情况和数据，出示银河系的“侧视图”和“结构图”，标记出太阳在银河系中的大致位置。（PPT图片）

2.学生交流思考

（1）引导：你觉得银河系像什么？你能描述银河系的形状有什么特点吗？你认为宇宙有多大？假设外星人给我们写信，通讯地址的层级关系是怎样的？

（2）学生交流：以小组为单位讨论，小组分享交流。

（3）老师总结：老师概括性总结学生观点，客观描述银河系各部分结构，科普光年的概念，梳理宇宙结构，及时纠正学生错误认知。

（二）制作银河系模型

1.教师出示制作银河系模型材料：陀螺、纸片、米粒、胶水。

2.讲解制作方法，学生观察。在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”，把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”，最后把纸片固定在陀螺上旋转，可播放制作视频供学生参考。

3.以小组为单位学生开始制作。

4.模型评价：你能对照书本上的“侧视图”再观察你的模型么，有什么新的发现可以和同学分享？引导学生根据“侧视图”对自己做的模型提出问题，将问题记录在活动手册上。

（三）河外星系：仙女星系

1.引导：类似银河系一样的星系还有很多，人们把它们统称为河外星系。

2.初识仙女星系：介绍仙女星系的基本情况，出示仙女星系的“侧视图”，是类似于银河系的旋涡星系，介绍仙女星系的基础数据，展示图片。

3.设问：你能说说仙女星系的结构特点么？它与银河系有哪些相似哪些不同的地方？

4.交流总结：学生发言并互评，老师总结。

三、拓展（预设：3分钟）

1.资料拓展：

展示更多河外星系和宇宙的视频、图片资料。例如大麦哲伦星系、猎犬座星系等等。

2.研讨：结合资料畅想宇宙有多大？宇宙活动是怎样的？

四、课堂小结（预设：2分钟）

宇宙充满着活力，宇宙中的天体在高速运动着，恒星还在发生着变化。

【教学后记】