小学美术湘美版四年级下册第5课 蔬果的联想教案

这是一份小学美术湘美版四年级下册第5课 蔬果的联想教案，共4页。教案主要包含了课堂活动，展示评价等内容，欢迎下载使用。
小学四年级学生特别活泼好动，好奇心强，同时有较高的创新意识。该年段学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，动手能力也不错，因此作品内容丰富，富有生活情趣。
教学内容分析:
本课是湘教版小学美术四年级下册《蔬果的联想》，教学内容以“蔬果”为主体，本课选材取材于生活中蔬菜、瓜果，利用蔬果自然天成的形状、色彩、纹理和质感让学生展开丰富联想，激发他们的想象能力，同时根据联想对蔬果进行刀切、割、挖、组合等方法形成一个新的形象，这样既可培养学生的创新精神也提高了学生的动手能力。
教学目标:
1、让学生根据蔬果的形状、色彩、纹理和质感进行自由联想，掌握简单的刀切、割、挖、组合等方法为开心农场制作成员。
2、通过视频导入、回忆、欣赏、教师示范、制作、展评等方式培养学生自主，探究学习的意识。
3、教会学生善于从生活中发现美，培养学生的观察力、想象力、创造力。增强学生对自然和生活的热爱，养成良好的卫生意识，
教学重点：
根据蔬果的形状、色彩、纹理和质感进行自由联想，掌握简单的刀切、割、挖、组合等方法为开心农场制作成员。
教学难点：
根据蔬果的形状、色彩、纹理和质感进行自由联想，掌握简单的刀切、割、挖、组合等方法为开心农场制作成员。
课前准备：
蔬果、刀、盘子、软陶、笔、牙签、竹签、珠针、
教学过程
导入
提问学生去过农场么？让学生说出农场里都有什么什么？
老师以收到邀请函为引，播放定格动画，感受由蔬果引发联想而做成的开心农场。
新授
“嘎嘎嘎嘎，”咦，怎么农场里的小鸭跑到教室来了，用小鸭引起学生注意并说出小鸭是由什么蔬果做成的？同时以火龙果为例加深学生对形状的印象。再举出白萝卜为例，通过改变白萝卜形状做出小白鼠。
小结：有些蔬果本身就是有很明显的外形特征，我们就可以直接利用它的外形展开联想，如果有些蔬果没有明显的外形特征的就可以用工具改变它的形状。
以水果的的表面特征引出纹理，列举青蛙、鳄鱼为例。同时引出颜色、质地也可以来展开联想。
请大家掀开桌面的布，让学生根据刚才的方法来对桌面上的蔬果展开联想并说出来。
欣赏几组蔬果动物的图片考虑用什么材料做出来？
小结：我们可以在蔬果原有的外形上，经过切、挖、雕、削等方法进行加工，再把相应的蔬果通过竹签、软陶、胶棒等辅助工具，把材料组合起来就可以表现我们想要的形象了。
教师示范
“我准备的材料有蒜头(切好的）、小番茄（两个）、胡萝卜（切好的）、小白菜、牙签（对半折断）、软陶。首先我用蒜头作为身体，接着把小番茄对半切开，用剪刀剪出翅膀的样子，用牙签把小番茄和蒜头组合在一起，另外一个番茄作为头部，然后我把胡萝卜剪出鸡冠和嘴巴，最后把小白菜用牙签粘到尾部作尾巴。一只公鸡就出现了。”
三、课堂活动
1、作业要求
请大家利用各种蔬果的形状、纹理、色彩、质感展开丰富联想，为开心农场制作有趣的成员。
教师提醒：
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴ 注意用刀安全；
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵ 作品可以用一种或多种蔬果组合而成。
3、教师巡视，个别辅导，有好的创意及时提出表扬并拍照。
四、展示评价
1、，平版拍好两个优秀作品并展出
2、手机拍整个农场的场景包括学生作品。
3、教师小结：哇，开心农场里好热闹呀。小猪、小狗、小鸡都来了，还有小鱼、天鹅、蜻蜓同学们真是心灵手巧，老师给你们点赞！我相信大家都收获不小。
课堂延伸：
（出示几组用蔬果做出的其他作品）只要我们做生活的有心人，平时多想多做，就会创造出有趣的事物出来。