初中语文22 伟大的悲剧教学ppt课件

这是一份初中语文22 伟大的悲剧教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了教学目标，作家作品，读一读，浏览事件，真是这样吗等内容，欢迎下载使用。
南极洲　　最遥远的大洲　　最孤独的陆地　　(@NASA)
南极洲Antarctica　　源自罗马化希腊语Antarktiké　　本意为“北极的对面”　　 南极　　就是一个“孤岛”　　四周被海洋包围　　(西方学者命名为南冰洋)
　这里　　没有春夏秋冬　　只有寒季和暖季　　寒季 (4-10月) 暖季（11月-次年3月）　　 南极大陆千里冰封　　 南极冰川厚度变化(@NASA)
这里　　是最寒冷的大洲　　年平均气温－25 °C　　暖季最高温度－12.3°C 寒季的温度最低可达－82.8 °C
这里　　没有日夜交替　　只有极昼和极夜
南极　　不属于任何国家　　它只属于全人类
1911年底， 一场夺取南极的斗争开始了……
1、掌握重点字词，学习用浏览法提取重要信息，把握情节。 2、品读细节、进行对比阅读等活动，感受人物“伟大”的精神品质。 3、掌握传记文学的写作特点。
斯蒂芬•茨威格(1881—1942)： 奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。他的代表作品有小说《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》等，传记作品有《人类的群星闪耀时》和《三位大师》等。     本篇课文选自《人类的群星闪耀时》，它是一篇传记作品。
拽zhuài 无垠 癫狂 diān 凛冽lǐn liè 吞噬 shì 销蚀 shí 羸 léi弱 告罄qìng 遗孀shuāng 坚持不懈xiè千辛万苦 风餐露宿 夜不能眠精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然sǒng耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐yàng姗姗来迟 忧心忡忡chōng 疲惫不堪kān畏缩不前 鲁莽大胆 语无伦次精打细算 与其……毋宁wú
浏览，即“观其大略”。1、扫描，一目数行，每分钟不少于400字； 2、跳读，有所舍弃，摘录关键词语。
要求： 圈画时间、地点、主要人物、了解事件的经过和结果。
本文的主要内容是什么？
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
到达南极，发现已经有人捷足先登
绝望而归的途中遭遇恶劣天气
文章记叙了1912年斯科特一行5人从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。
英国海军埃文斯不幸去世
到达贮藏点，燃料非常少
斗争八天，斯科特三人毅然赴死
遭遇的困难（即悲壮牺牲的原因）
A 返回线路固定，只能原路返回。（4）B 天气变得愈来愈恶劣，寒季比平时来得更早。（6）C 食物愈来愈少，身体变得很虚弱（6）D 剩下的燃料非常少。（7）E 缺乏精神动力，绝望和沮丧情绪占了上风。（7、8、9）F 事前准备工作不足。（8 ）
思考：茨威格为什么给斯科特立传？
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
失败之悲＼作证之悲＼死亡之悲
探索的勇气＼献身的精神＼诚信的品质
从文中选择一处打动你的文字，任选以下的一个角度赏析：
品读探究： 在 （悲）之中，我感受到了伟大。
1、可设计朗读，如重音/节奏/停顿/语气，读出感受 。 (需对朗读处理进行说明）2、可从对比的强烈冲突中， 加强感受。3、可链接斯科特的日记，从茨威格添加的描写中体会感受。
最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
　　在威尔逊博士去世前还不忘科学观察中，我感受到了伟大。这句话应该重读“寸步”、“还”“16公斤”等词，用敬畏、庄重的语气来读 。在离死亡只有寸步之遥时，威尔逊博士依旧把科学事业置于生命之上，即使他有可能走不出困境，但他依然拉着沉重的岩石样本，不顾自己奄奄一息的身体，他已经忘却了自己生命，为换取人类的科学发现，这种舍己为人的崇高品质让我们感动！
 　在“心中的海市蜃楼”与“行将死去”对比中，我感受到伟大。“心中的海市蜃楼”指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与“行将死去”形成对比，与严酷的现实形成鲜明的对比。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这里增强了悲剧效果，给人心灵的冲击。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
外面还刮着暴风雪。他说：“我只是到外面去一下，可能多呆些时间。”他出去了，进入了茫茫暴风雪中，我们从此再未见到他。我们知道，可怜的奥茨现在正走向他的死亡之路，尽管我们尽力劝说他不要这样做，但我们明白，这是一个勇敢的人和一个英国绅士的英勇之举。 （摘自斯科特日记）
清早起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。 奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯•奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 ——摘自《伟大的悲剧》
在奥茨不愿拖累同伴，独自直面死亡的细节渲染中，我感受到伟大。“狂风怒吼”形象的写出环境的恶劣；“但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。”从中我们读到他们当时矛盾的心理——既不想奥茨走向死亡，也希望自己能存活下来，有着对奥茨深深的不舍以及敬畏。这段文字加进了作者对当时环境的想象和其余人的心理刻画。增添了文章的文学性和艺术性．
“传记作家在写作时，往往不得不以想象的火炬照亮黑暗的领域。”
传记文学：纪实性（真实性） (影像资料、日记、遗书……） 文学性 （合理想象，细节描写， 环境描写、心理描写、动作描写、神态描写……）
对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
我想在这本书中从极其不同的时代和地区回顾这样一些群星闪耀的时刻——我之所以如此称呼它们，是因为它们宛若星辰一般永远散射着光辉，普照着终将消逝的黑夜。 ——《人类的群星闪耀时》序言