青岛版 (五四制2017)三年级下册9 温度计的秘密备课课件ppt

这是一份青岛版 (五四制2017)三年级下册9 温度计的秘密备课课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了“推理”等内容，欢迎下载使用。

学生准备：玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。教师准备：温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、温度计、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表。
活动过程 温度计为什么能测量温度？
做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分？
注意：1.液体（水）一定要加满!2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶。
活动过程 实验探究 温度计为什么能测量温度？
小组合作探究要求：1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？3.把观察到的现象及时记录在记录单上。 注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！
玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做水的热胀冷缩。
通过这两组实验，你能得出什么结论？
活动过程 猜想：其他液体是否也有热胀冷缩的性质呢？
用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察液柱有什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加满，注意安全！）
通过实验，你能得出什么结论？
一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
液体具有热胀冷缩的性质
推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法！
反思收获： 本节课你学到了哪些知识？