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2022年安徽中考物理总复习课件：第五讲 第三节 运动和力
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这是一份2022年安徽中考物理总复习课件：第五讲 第三节 运动和力，共60页。PPT课件主要包含了考法1，考向拓展，探究二力平衡条件，考法2，受力分析，考法3，运动和力的关系，考点1，匀速直线运动，原来的运动状态等内容，欢迎下载使用。
1.[2017安徽,6]一个质量为500 g的货物,随“天舟一号”货运飞船升入太空.与发射前相比较,该货物的惯性_______(选填“变大”“变小”或“不变”). 2.[2014安徽,3]惯性是物体本身的属性.我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱,这是为了______(选填“增大”或“减小”)它的惯性,以提高它的灵活性.3.[2012安徽,4]一辆卡车空载时行驶速度为25 m/s,满载货物时行驶速度为20 m/s, 满载货物时车的惯性比空载时______(选填“大”或“小”).
4.[2016安徽,16]下列说法错误的是 ( )A.标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B.短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C.跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩D.质量越大的物体惯性越大
5.关于惯性,下列说法正确的是 ( ) A.物体的运动速度越大,惯性越大 B.任何物体都受到惯性的作用 C.火箭上升时不断喷气加速,惯性增大 D.紧固锤头时撞击锤柄的下端,利用的是锤头的惯性[根据2020年12题、2019年11题和2018年11题命制]
6.[2015安徽,13]司机在驾驶汽车时必须系上安全带,系上安全带可以( ) A.减小汽车的惯性,防止发生事故 B.减小司机的惯性,防止发生事故 C.减小因汽车突然减速造成的伤害 D.减小因汽车突然加速造成的伤害
7.[2013安徽,12]如图为研究二力平衡条件的实验装置.下列关于这个实验的叙述错误的是 ( )A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置
8.[2019安徽,7]图中物块甲和乙处于静止状态.已知甲重12 N,乙重8 N,不计绳重及一切摩擦,则甲受到地面的支持力为______N.
9.[2021安徽,12]如图,小雯在做家务劳动时,用平行于水平地面的力推沙发,沙发有相对地面运动的趋势,但没有被推动.在上述过程中( )A.地面对沙发没有摩擦力的作用B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
10.[2020安徽,15]如图所示,一轻质弹簧(即重力不计),上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为G的小球并保持静止.图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图.下列判断正确的是 ( )A.G与F3是一对平衡力B.G与F3是一对相互作用力C.F1与F2是一对平衡力D.F1与F2是一对相互作用力
11.[2019安徽,14]如图所示,A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止.图中分别给出了A、B的受力示意图.下列说法正确的是( )A.F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力B.F1与F3是一对作用力与反作用力C.GA与F2是一对平衡力D.F2与F1是一对平衡力
12.[2018安徽,15]我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反.如图所示,重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上.则下列说法正确的是( )A.物块乙所受的合力为10 NB.物块乙对物块甲的压力为15 NC.桌面受到物块甲的压力为15 ND.桌面对物块甲的支持力为35 N
13.[2014安徽,11]如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动.关于该物体的受力情况,以下分析正确的是( )A.物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用
14.[2017安徽,13]如图所示,物块A静止在固定的斜面上.此时物块的重力产生两方面的作用效果:使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势.因而可将物块的重力在沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解.实际解决问题时,就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力.下列说法正确的是( )A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿垂直斜面方向的 分力是一对相互作用力C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力
15.[2016安徽,13]如图,一物体放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动.以下说法正确的是( )A.在水平方向上,物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物体受到的拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力C.在竖直方向上,物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力D.在竖直方向上,物体受到的重力与地面的支持力是一对平衡力
16.[2014安徽,15]如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置.开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则 ( )A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右,速度不断增大B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右,速度不断减小C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
1.阻力对物体运动的影响:运动的物体之所以会停下来,是因为受到了①_______的作用. 2.牛顿第一定律(1)内容:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持② 状态或③ 状态.牛顿第一定律也称惯性定律. (2)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过“实验+推理”(理想实验)的方法抽象概括出来的,不能通过实验直接证明.3.惯性(1)定义:一切物体都有保持④ 不变的性质,叫作惯性.
(2)影响因素:惯性是物体的固有属性,其大小只与物体的⑤ 有关.物体的⑥ ,惯性就越大,运动状态就越⑦ 改变. (3)应用ⅰ.利用惯性:跳远运动员助跑,紧固锤头(图甲)等.ⅱ.防止惯性的危害:汽车的刹车系统、安全带(图乙)、安全气囊等.4.运动和力的关系:物体的运动不需要力来维持,力是物体运动状态⑧ 的原因.
1.平衡状态:物体受到几个力的作用时,如果保持⑨ 状态或⑩____________状态,就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态. 2.二力平衡的条件:作用在⑪ 物体上的两个力,大小⑫ 、方向⑬ ,且在⑭ 上.(即同体、等大、反向、共线) 3.同一直线上力的合成(1)合力和分力:如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同,那么这个力就叫作那几个力的⑮ ,组成合力的每一个力叫作⑯ .
(2)同一直线上的两个力的合成规律ⅰ.同一直线上方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之⑰ ,方向跟这两个力的方向⑱ ; ⅱ.同一直线上方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之⑲ ,方向跟较⑳ 的力的方向相同.
1.一切物体在任何情况下都有惯性.惯性的大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关.惯性是物体的一种属性,不是力,因此不能说“产生了惯性”“受到惯性作用”或“在惯性的作用下”,应表述为“物体具有惯性”;将“惯性”表述成“惯性力”也是错误的.2.物体有保持运动状态不变的性质——惯性,力有改变物体运动状态的作用效果,惯性(质量)和力这两个因素共同决定了物体的运动如何变化.
3.本节的研究对象都可以看作一个有质量的点,称作“质点”,其受到的力都可以看作是作用在表示该研究对象的这个点上;质点的平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态.杠杆不可以看作质点,杠杆的平衡状态包括静止状态和匀速转动状态.
4.物体在非平衡力作用下的运动(1)静止的物体将沿合外力的方向开始运动.(2)当物体的运动方向与合外力方向相同时,物体做加速运动;当物体的运动方向与合外力方向相反时,物体做减速运动.(3)当物体的运动方向与合外力方向不在同一直线上时,物体的运动方向发生改变,做曲线运动;当合外力方向与物体的运动方向始终垂直时,物体速度方向变化,速度大小不变.
判断以下命题的正误.1.高速飞行的子弹射入靶子后静止,惯性消失. ㉑( )2.火箭升空的过程中,速度增大,惯性不变. ㉒( )3.足球被踢出后能继续飞行,是因为受到了惯性力. ㉓( )4.如下两图中,棋子、硬纸片被击出说明力是物体运动的原因,上面的棋子、砝码下落是因为具有惯性. ㉔( )
5.根据牛顿第一定律,物体静止时一定不受力的作用,物体受力时一定不能静止. ㉕( )6.物体速度为零时,一定处于静止状态,受力平衡. ㉖( )7.手握竖直的玻璃杯静止时,手对玻璃杯的握力与玻璃杯的重力是一对平衡力. ㉗( )8.人推墙时,人对墙的力和墙对人的力是一对平衡力. ㉘( )
9.叠放在水平桌面上的两个物体静止时,下面的物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力. ㉙( )10.叠放的两个物体静止时,上面的物体所受的重力和支持力一定是一对平衡力. ㉚( )11.用水平力推静止在水平地面上的汽车,汽车不动,则推力小于静摩擦力. ㉛( )
类型1 分析物体的惯性例1 [2021浙江杭州]小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段,最终冲过终点线.以下关于惯性的说法正确的是( )A.小金加速跑时的惯性比减速跑时大B.小金冲过终点线,停下来时没有惯性C.小金在整个跑步过程中惯性大小不变D.小金在加速、减速等运动状态改变时才有惯性
类型2 应用惯性知识解释生活中的现象
例2 [2021江苏无锡]如图所示,当铁锤的锤头松动时,握住铁锤的木柄迅速向下撞击坚硬的地面,锤头会紧紧地套在木柄上.这是因为木柄撞击地面时( )A.锤头由静止变为运动,木柄由于惯性仍要继续向下运动B.锤头由运动变为静止,木柄由于惯性仍要保持静止状态C.木柄由静止变为运动,锤头由于惯性仍要保持静止状态D.木柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要继续向下运动
例3 [2020广东广州]金属球用细绳挂在车厢内,并相对于车静止,位置如图1所示.下列选项中能导致球突然从如图1位置变成如图2位置的是( )A.车向西起动B.车做匀速直线运动C.车向东直线运动时加速D.车向东直线运动时减速
例4 [2021广西百色]下列做法中,目的是防止惯性带来的危害的是( ) A.拍打衣服除去灰尘 B.跳远时要快速助跑 C.行车时要保持车距 D.将盆中的水泼出去
类型3 惯性的利用和防止
平衡力与相互作用力的辨析
例5 如图所示,用水平作用力F将物体P压在竖直的墙上,物体P沿墙匀速下滑,物体P的重力为G,墙对物体P的弹力为FN、摩擦力为f,物体P对墙的压力为FN'、摩擦力为f ',则下列说法正确的是 ( )A.FN和F是一对平衡力B.FN'和F是一对平衡力C.G和f '是一对作用力和反作用力D.G和f是一对作用力和反作用力
例6 [原创新题]如图所示,磁铁A和铁块B静止在同一个水平桌面上,关于它们受到的力,下列说法中正确的是 ( )A.A受到的B的吸引力和A受到的桌面的支持力是一对平衡力B.A受到的B的吸引力和B受到的A的吸引力是一对平衡力C.A受到的B的吸引力和A受到的桌面的摩擦力是一对平衡力D.A受到的桌面的摩擦力和B受到的桌面的摩擦力是一对相互作用力【思路分析】 判断D选项时请思考:满足“异体、等大、反向、共线”的两个力一定是相互作用力么?
平衡力和相互作用力的对比 二力平衡的条件:同体、等大、反向、共线.满足全部四个条件的力一定是一对平衡力,无论物体是否处于平衡状态;如果物体处于平衡状态且只受两个力的作用,则这两个力一定是一对平衡力,而且一定满足全部四个条件. 相互作用力的特点:异体、等大、反向、共线、同时、同类.具有全部这些特点的力不一定是一对相互作用力,不具有全部这些特点的力一定不是一对相互作用力.
1.[2021蚌埠六中一模改编]如图甲,物体A、B通过两段细线a、b悬挂起来,细线的重力忽略不计,A、B静止,受力情况如图乙所示.下列说法中正确的是 ( ) A.F1和GA是一对平衡力 B.F3和GB是一对相互作用力 C.F1的大小等于GA与GB之和 D.细线b对A的拉力小于其对B的拉力
2.[2021安庆模拟]如图所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物体B放在A上,A和B保持静止,图中分别画出了A和B的受力示意图.下列说法正确的是 ( )A.F1和GB是一对相互作用力B.F1和GA是一对平衡力C.F3、f的合力与GA是一对平衡力D.F1和F2是一对相互作用力
例7 [2020阜阳实验中学一模]如图,物体A静止在斜面B上,斜面B静止在水平地面上.下列说法正确的是 ( )A.物体A受到4个力的作用B.物体A受到的合外力不为零C.斜面B与地面间没有摩擦力的作用D.物体A的重力和斜面B对物体A的支持力是一对平衡力
例8 [2021合肥包河区二模]如图所示的装置中,当用水平方向的拉力F拉着水平长木板B在水平地面上向左加速运动时,弹簧测力计的示数为3.6 N且保持不变,绳重以及绳子与滑轮间的摩擦忽略不计.则下列判断正确的是( )A.木块A所受的合力为3.6 NB.木块A受到的滑动摩擦力为3.6 N,方向水平向右C.木板B所受的合力为零D.木板B受到的拉力F大于3.6 N,且所受的合力不为零
例9 [2009安徽,21]物体间力的作用是相互的.实验表明,两个物体间的相互作用力总是大小相等,方向相反.如图所示,一个物体静止地放在水平桌面上.(1)画出物体所受各力的示意图.(2)试推证:物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等.
(1)如图所示.(2)物体静止,处于平衡状态,所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力,大小相等桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力,大小相等因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等
受力分析的要点总结(1)确定研究对象,即各个力的受力物体,有时要运用“整体法”或“隔离法”.(2)确定研究对象受到了哪些力:ⅰ.一般先分析“场力”,如地球附近的物体都要受到重力、磁场中的磁体要受到磁场力等;ⅱ.然后分析与研究对象接触的物体施加的弹力,如压力、拉力、支持力等,判断的依据有物体是否发生了形变或物体是否因受到其他的力(如重力)而挤压、拉伸其他物体等;
ⅲ.最后分析摩擦力,如果相互挤压的物体间有相对运动或相对运动趋势,则存在摩擦力.(3)根据物体的运动状态来判断各个力的关系:若物体静止或做匀速直线运动,则物体受力平衡,所受合力为零;若物体做加速、减速或曲线运动,则物体受力不平衡,所受合力不为零.(4)还可以对物体的受力和运动进行“正交分解”,若物体在某个方向上速度保持为零或做匀速直线运动,则物体在该方向上受力平衡,该方向上的力的合力为零.
3.[2021湖北襄阳]如图所示,用手握住重为4 N的瓶子静止不动,此时瓶子受到的摩擦力的方向为_________(选填“竖直向上”或“竖直向下”).当对瓶底施加一个竖直向上的20 N的推力时,瓶子仍然保持静止,此时瓶子受到的摩擦力大小为_______N.
4.在汽车中的悬线上挂一个小球,当汽车运动时,悬线与竖直方向成某一固定角度,如图所示;若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况的说法正确的是 ( )A.汽车一定向右做加速运动B.汽车一定向左做加速运动C.M除受到重力、底板的支持力作用外,还一定受到向右的摩擦力作用D.M除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力作用
分析受力的物体如何运动
例10 [2021合肥45中一模]如图所示,一个小铁球从竖直立在地面上的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩至最短,设在弹簧被压缩的过程中小铁球的速度用v表示,小铁球受到的重力和弹簧弹力的合力用F表示,则( )A.F不断变小,v先变大后变小B.F先变小后变大,v先变大后变小C.F不断变小,v不断变小D.F先变小后变大,v不断变小
例11 如图所示是小明乘坐电梯的过程中对轿厢地板的压力与时间的关系,已知0~t0时间内电梯静止,t0时刻电梯开始上升,下列说法中错误的是 ( )A.小明的重力大小为F0B.t0~t1时间内小明受到的合力方向与运动方向相同C.t1~t2时间内小明一定做匀速直线运动D.t2~t3时间内小明一定随电梯下降
探究阻力对物体运动的影响
例12 用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”,两次实验中,水平木板上一次铺有棉布,一次不铺棉布.(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的____力和 力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用.
(2)每次都让小车从同一个斜面的同一高度处由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 . (3)实验中通过改变 来改变小车所受的阻力大小. (4)实验中发现,水平木板上不铺棉布时小车运动的距离较 ,说明水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ,速度减小得越 . (5)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动的物体不受外力时,它将 .
(6)本实验通过探究“阻力对物体运动的影响”来研究“力与运动的关系”,可以说明力是 物体运动状态的原因.为什么不通过探究“推力对物体运动的影响”来研究“力与运动的关系”?请说出一条理由:______________________________________________________________________________. (7)本实验为 定律提供了实验支持. (8)两次实验中,小车滑到斜面底端时的动能 ,小车在水平面上运动过程中克服阻力做的功 .(均选填“相等”或“不相等”)
推力不容易测量(或推力
不容易控制,或不容易控制物体在某个方向上只受推力作用)
1.控制变量法的应用:①让小车从同一斜面的同一高度处由静止滑下,控制小车到达水平面时的速度相同;②通过改变水平面的表面材料来改变接触面的粗糙程度,从而控制小车在水平面上受到的阻力不同.2.转换法的应用:用小车在水平面上运动的距离显示阻力对运动的影响;运动距离越小,说明阻力对运动的影响越大.3.让小车沿水平面运动的原因:使小车在竖直方向上受到的重力和支持力平衡,水平方向上只受摩擦力.
4.小车运动到斜面底端继续运动的原因:小车具有惯性.5.小车最终停下来的原因:小车受到阻力(力可以改变物体的运动状态).6.科学推理法(理想实验)的应用:水平面越光滑,小车运动的距离就越远,由此推理出,小车在不受力时将永远运动下去.实验结论:①物体受到的阻力越小,速度减小得就越慢,在初速度相同时,运动得越远.②运动的物体不受力时,将永远运动下去.
1.实验中的能量转化:小车滑下斜面的过程中,主要是重力势能转化为动能;小车在水平面运动的过程中,动能转化为内能.2.伽利略的理想实验:理想情况下,从左侧光滑斜面的某一高度处静止滚下的小球会沿右侧光滑斜面上升到与左侧下落点等高的位置;右侧斜面坡度越小,小球在右侧斜面上滚动得越远、运动时间越长;如果右侧是水平面,则小球永远无法到达与左侧等高的位置,将一直运动下去.(如图)
例2 在探究“二力平衡的条件”实验中,小明采用的实验装置如图所示.(1)实验中,若小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码,则木块两边所受的拉力 (选填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是 ;于是他把木块换成小车,并换用较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.
桌面与木块间的摩擦较大
(2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平扭转一定角度,松手后,观察小车的运动状态,这样做的目的是探究 . (3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,在两端的小盘中加入质量相等的砝码,硬纸片保持静止;用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得到二力平衡的又一个条件:______________________________.
两个力必须作用在同一物体上
不在同一直线上的两个力是否能平衡
(4)在(1)中,右盘中换用质量较大的砝码后,木块仍静止,木块受到的合力为______;把木块换成小车是通过 来改变摩擦的,换用光滑的实验桌面是通过 来改变摩擦的.
(5)小安同学使用两个高度不同的滑轮使纸片静止(如图甲),此装置能否探究二力平衡的条件? _ (选填“能”或“不能”).若纸片重10 g,钩码选用 (选填“5 g” “10 g”或“100 g”)的为宜.
(6)小红设计了如图乙所示的装置,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体.若要探究平衡的两个力是否必须作用在同一个物体上,需要进行的操作是 .
使电磁铁断电,观察两小车能否平衡
实验器材及装置1.实验器材:小车(或纸板)、砝码和托盘(或钩码)、细线、定滑轮等.2.使用小车而不使用木块的原因:减小摩擦力对实验的影响.3.使用小车时对桌面的要求:水平(消除重力的影响)、尽量光滑(减小摩擦力的影响).4.把小车换成纸板的好处:①便于探究平衡力是否必须作用在同一个物体上;②可以悬空,消除了桌面摩擦的影响.5.定滑轮的作用:改变力的方向.6.砝码(钩码)的作用:便于控制和改变力的大小.
实验操作要点7.控制物体静止的原因:①使物体处于平衡状态;②与匀速运动状态相比,物体静止更容易判断和操作.8.控制变量法的应用:探究其中一个条件时,要控制其他条件相同.9.多次实验的目的:得出普遍规律,避免偶然性.实验结论:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、在同一条直线上,则这两个力彼此平衡.
【教材情景】 [沪科版八年级P104] 一本书放在水平桌面上(图6-6),书受到桌面的支持力F,这个力的施力物体是桌面,受力物体是书;桌面受到书的压力F',这个力的施力物体是书,受力物体是桌面.
【教材提升】 真实情景抽象为物理模型1.如图1,物体A静止在水平桌面上.将物体A看成一个有质量的点,则下列关于物体A的受力示意图正确的是 ( ) A B C D
【教材拓展】 叠合体的受力分析2.如图2所示,长方体A、B叠放着在光滑的水平桌面上一起向右匀速运动,忽略空气阻力,下列分析正确的是 ( )
A.长方体B受到重力、支持力和摩擦力3个力的作用B.长方体B受到的重力和它对长方体A的压力是一对相互作用力C.长方体A受到桌面的支持力和长方体B的压力2个力的作用D.将长方体A、B看作一个整体,则桌面对A、B的支持力与A、B的总重力是一对平衡力
3.如图3甲所示,物块A、B叠放在水平地面上,用水平拉力F1拉物块A,可使物块A、B在地面上以速度v1做匀速直线运动;如图3乙所示,用水平拉力F2拉物块B,可使物块A、B在地面上以速度v2做匀速直线运动,且v2＞v1.不计空气阻力,下列说法正确的是 ( )
A.F1＜F2B.图甲中B对A的摩擦力等于图乙中B对A的摩擦力C.图甲中B受到地面的摩擦力等于图乙中B受到地面的摩擦力D.图甲中B受到地面的支持力小于图乙中B受到地面的支持力
【拓展提升】 同一直线上力的合成4.如图2所示,长方体A、B叠放着在光滑的水平桌面上一起向右匀速运动,A的重力为GA,B的重力为GB,桌面对A的支持力为F,B对A的压力为FB,则下列分析错误的是 ( )
A.GA与FB的合力与F平衡B.F与FB的合力与GA平衡C.F与GA的合力与GB大小相等、方向相同D.将长方体A、B看作一个整体,则GA与GB的合力与F平衡
【中考真题】[2019安徽,14]见真题第11题.[2018安徽,15]见真题第12题.
【教材拓展】 斜面上的受力分析5.如图4所示,物体A在固定的斜面上保持静止,下列说法正确的是 ( )
A.物体A受到的重力与斜面对它的支持力大小相等B.物体A对斜面的压力与斜面对它的支持力大小不相等C.物体A有沿斜面向下滑动的趋势,因此会受到沿斜面向上的摩擦力D.物体A有沿斜面向下滑动的趋势,说明其除了受到重力、支持力、摩擦力外,还受到一个沿斜面向下的力
【中考真题】 [2018安徽,9]如图甲所示,物块A在一固定的斜面上保持静止,可将物块A看成一个有质量的点(见图乙).请在图乙中画出物块的受力示意图.
1.[2017安徽,6]一个质量为500 g的货物,随“天舟一号”货运飞船升入太空.与发射前相比较,该货物的惯性_______(选填“变大”“变小”或“不变”). 2.[2014安徽,3]惯性是物体本身的属性.我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱,这是为了______(选填“增大”或“减小”)它的惯性,以提高它的灵活性.3.[2012安徽,4]一辆卡车空载时行驶速度为25 m/s,满载货物时行驶速度为20 m/s, 满载货物时车的惯性比空载时______(选填“大”或“小”).
4.[2016安徽,16]下列说法错误的是 ( )A.标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B.短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C.跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩D.质量越大的物体惯性越大
5.关于惯性,下列说法正确的是 ( ) A.物体的运动速度越大,惯性越大 B.任何物体都受到惯性的作用 C.火箭上升时不断喷气加速,惯性增大 D.紧固锤头时撞击锤柄的下端,利用的是锤头的惯性[根据2020年12题、2019年11题和2018年11题命制]
6.[2015安徽,13]司机在驾驶汽车时必须系上安全带,系上安全带可以( ) A.减小汽车的惯性,防止发生事故 B.减小司机的惯性,防止发生事故 C.减小因汽车突然减速造成的伤害 D.减小因汽车突然加速造成的伤害
7.[2013安徽,12]如图为研究二力平衡条件的实验装置.下列关于这个实验的叙述错误的是 ( )A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置
8.[2019安徽,7]图中物块甲和乙处于静止状态.已知甲重12 N,乙重8 N,不计绳重及一切摩擦,则甲受到地面的支持力为______N.
9.[2021安徽,12]如图,小雯在做家务劳动时,用平行于水平地面的力推沙发,沙发有相对地面运动的趋势,但没有被推动.在上述过程中( )A.地面对沙发没有摩擦力的作用B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
10.[2020安徽,15]如图所示,一轻质弹簧(即重力不计),上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为G的小球并保持静止.图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图.下列判断正确的是 ( )A.G与F3是一对平衡力B.G与F3是一对相互作用力C.F1与F2是一对平衡力D.F1与F2是一对相互作用力
11.[2019安徽,14]如图所示,A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止.图中分别给出了A、B的受力示意图.下列说法正确的是( )A.F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力B.F1与F3是一对作用力与反作用力C.GA与F2是一对平衡力D.F2与F1是一对平衡力
12.[2018安徽,15]我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反.如图所示,重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上.则下列说法正确的是( )A.物块乙所受的合力为10 NB.物块乙对物块甲的压力为15 NC.桌面受到物块甲的压力为15 ND.桌面对物块甲的支持力为35 N
13.[2014安徽,11]如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动.关于该物体的受力情况,以下分析正确的是( )A.物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用
14.[2017安徽,13]如图所示,物块A静止在固定的斜面上.此时物块的重力产生两方面的作用效果:使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势.因而可将物块的重力在沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解.实际解决问题时,就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力.下列说法正确的是( )A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿垂直斜面方向的 分力是一对相互作用力C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力
15.[2016安徽,13]如图,一物体放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动.以下说法正确的是( )A.在水平方向上,物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物体受到的拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力C.在竖直方向上,物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力D.在竖直方向上,物体受到的重力与地面的支持力是一对平衡力
16.[2014安徽,15]如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置.开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则 ( )A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右,速度不断增大B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右,速度不断减小C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
1.阻力对物体运动的影响:运动的物体之所以会停下来,是因为受到了①_______的作用. 2.牛顿第一定律(1)内容:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持② 状态或③ 状态.牛顿第一定律也称惯性定律. (2)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过“实验+推理”(理想实验)的方法抽象概括出来的,不能通过实验直接证明.3.惯性(1)定义:一切物体都有保持④ 不变的性质,叫作惯性.
(2)影响因素:惯性是物体的固有属性,其大小只与物体的⑤ 有关.物体的⑥ ,惯性就越大,运动状态就越⑦ 改变. (3)应用ⅰ.利用惯性:跳远运动员助跑,紧固锤头(图甲)等.ⅱ.防止惯性的危害:汽车的刹车系统、安全带(图乙)、安全气囊等.4.运动和力的关系:物体的运动不需要力来维持,力是物体运动状态⑧ 的原因.
1.平衡状态:物体受到几个力的作用时,如果保持⑨ 状态或⑩____________状态,就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态. 2.二力平衡的条件:作用在⑪ 物体上的两个力,大小⑫ 、方向⑬ ,且在⑭ 上.(即同体、等大、反向、共线) 3.同一直线上力的合成(1)合力和分力:如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同,那么这个力就叫作那几个力的⑮ ,组成合力的每一个力叫作⑯ .
(2)同一直线上的两个力的合成规律ⅰ.同一直线上方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之⑰ ,方向跟这两个力的方向⑱ ; ⅱ.同一直线上方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之⑲ ,方向跟较⑳ 的力的方向相同.
1.一切物体在任何情况下都有惯性.惯性的大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关.惯性是物体的一种属性,不是力,因此不能说“产生了惯性”“受到惯性作用”或“在惯性的作用下”,应表述为“物体具有惯性”;将“惯性”表述成“惯性力”也是错误的.2.物体有保持运动状态不变的性质——惯性,力有改变物体运动状态的作用效果,惯性(质量)和力这两个因素共同决定了物体的运动如何变化.
3.本节的研究对象都可以看作一个有质量的点,称作“质点”,其受到的力都可以看作是作用在表示该研究对象的这个点上;质点的平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态.杠杆不可以看作质点,杠杆的平衡状态包括静止状态和匀速转动状态.
4.物体在非平衡力作用下的运动(1)静止的物体将沿合外力的方向开始运动.(2)当物体的运动方向与合外力方向相同时,物体做加速运动;当物体的运动方向与合外力方向相反时,物体做减速运动.(3)当物体的运动方向与合外力方向不在同一直线上时,物体的运动方向发生改变,做曲线运动;当合外力方向与物体的运动方向始终垂直时,物体速度方向变化,速度大小不变.
判断以下命题的正误.1.高速飞行的子弹射入靶子后静止,惯性消失. ㉑( )2.火箭升空的过程中,速度增大,惯性不变. ㉒( )3.足球被踢出后能继续飞行,是因为受到了惯性力. ㉓( )4.如下两图中,棋子、硬纸片被击出说明力是物体运动的原因,上面的棋子、砝码下落是因为具有惯性. ㉔( )
5.根据牛顿第一定律,物体静止时一定不受力的作用,物体受力时一定不能静止. ㉕( )6.物体速度为零时,一定处于静止状态,受力平衡. ㉖( )7.手握竖直的玻璃杯静止时,手对玻璃杯的握力与玻璃杯的重力是一对平衡力. ㉗( )8.人推墙时,人对墙的力和墙对人的力是一对平衡力. ㉘( )
9.叠放在水平桌面上的两个物体静止时,下面的物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力. ㉙( )10.叠放的两个物体静止时,上面的物体所受的重力和支持力一定是一对平衡力. ㉚( )11.用水平力推静止在水平地面上的汽车,汽车不动,则推力小于静摩擦力. ㉛( )
类型1 分析物体的惯性例1 [2021浙江杭州]小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段,最终冲过终点线.以下关于惯性的说法正确的是( )A.小金加速跑时的惯性比减速跑时大B.小金冲过终点线,停下来时没有惯性C.小金在整个跑步过程中惯性大小不变D.小金在加速、减速等运动状态改变时才有惯性
类型2 应用惯性知识解释生活中的现象
例2 [2021江苏无锡]如图所示,当铁锤的锤头松动时,握住铁锤的木柄迅速向下撞击坚硬的地面,锤头会紧紧地套在木柄上.这是因为木柄撞击地面时( )A.锤头由静止变为运动,木柄由于惯性仍要继续向下运动B.锤头由运动变为静止,木柄由于惯性仍要保持静止状态C.木柄由静止变为运动,锤头由于惯性仍要保持静止状态D.木柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要继续向下运动
例3 [2020广东广州]金属球用细绳挂在车厢内,并相对于车静止,位置如图1所示.下列选项中能导致球突然从如图1位置变成如图2位置的是( )A.车向西起动B.车做匀速直线运动C.车向东直线运动时加速D.车向东直线运动时减速
例4 [2021广西百色]下列做法中,目的是防止惯性带来的危害的是( ) A.拍打衣服除去灰尘 B.跳远时要快速助跑 C.行车时要保持车距 D.将盆中的水泼出去
类型3 惯性的利用和防止
平衡力与相互作用力的辨析
例5 如图所示,用水平作用力F将物体P压在竖直的墙上,物体P沿墙匀速下滑,物体P的重力为G,墙对物体P的弹力为FN、摩擦力为f,物体P对墙的压力为FN'、摩擦力为f ',则下列说法正确的是 ( )A.FN和F是一对平衡力B.FN'和F是一对平衡力C.G和f '是一对作用力和反作用力D.G和f是一对作用力和反作用力
例6 [原创新题]如图所示,磁铁A和铁块B静止在同一个水平桌面上,关于它们受到的力,下列说法中正确的是 ( )A.A受到的B的吸引力和A受到的桌面的支持力是一对平衡力B.A受到的B的吸引力和B受到的A的吸引力是一对平衡力C.A受到的B的吸引力和A受到的桌面的摩擦力是一对平衡力D.A受到的桌面的摩擦力和B受到的桌面的摩擦力是一对相互作用力【思路分析】 判断D选项时请思考:满足“异体、等大、反向、共线”的两个力一定是相互作用力么?
平衡力和相互作用力的对比 二力平衡的条件:同体、等大、反向、共线.满足全部四个条件的力一定是一对平衡力,无论物体是否处于平衡状态;如果物体处于平衡状态且只受两个力的作用,则这两个力一定是一对平衡力,而且一定满足全部四个条件. 相互作用力的特点:异体、等大、反向、共线、同时、同类.具有全部这些特点的力不一定是一对相互作用力,不具有全部这些特点的力一定不是一对相互作用力.
1.[2021蚌埠六中一模改编]如图甲,物体A、B通过两段细线a、b悬挂起来,细线的重力忽略不计,A、B静止,受力情况如图乙所示.下列说法中正确的是 ( ) A.F1和GA是一对平衡力 B.F3和GB是一对相互作用力 C.F1的大小等于GA与GB之和 D.细线b对A的拉力小于其对B的拉力
2.[2021安庆模拟]如图所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物体B放在A上,A和B保持静止,图中分别画出了A和B的受力示意图.下列说法正确的是 ( )A.F1和GB是一对相互作用力B.F1和GA是一对平衡力C.F3、f的合力与GA是一对平衡力D.F1和F2是一对相互作用力
例7 [2020阜阳实验中学一模]如图,物体A静止在斜面B上,斜面B静止在水平地面上.下列说法正确的是 ( )A.物体A受到4个力的作用B.物体A受到的合外力不为零C.斜面B与地面间没有摩擦力的作用D.物体A的重力和斜面B对物体A的支持力是一对平衡力
例8 [2021合肥包河区二模]如图所示的装置中,当用水平方向的拉力F拉着水平长木板B在水平地面上向左加速运动时,弹簧测力计的示数为3.6 N且保持不变,绳重以及绳子与滑轮间的摩擦忽略不计.则下列判断正确的是( )A.木块A所受的合力为3.6 NB.木块A受到的滑动摩擦力为3.6 N,方向水平向右C.木板B所受的合力为零D.木板B受到的拉力F大于3.6 N,且所受的合力不为零
例9 [2009安徽,21]物体间力的作用是相互的.实验表明,两个物体间的相互作用力总是大小相等,方向相反.如图所示,一个物体静止地放在水平桌面上.(1)画出物体所受各力的示意图.(2)试推证:物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等.
(1)如图所示.(2)物体静止,处于平衡状态,所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力,大小相等桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力,大小相等因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等
受力分析的要点总结(1)确定研究对象,即各个力的受力物体,有时要运用“整体法”或“隔离法”.(2)确定研究对象受到了哪些力:ⅰ.一般先分析“场力”,如地球附近的物体都要受到重力、磁场中的磁体要受到磁场力等;ⅱ.然后分析与研究对象接触的物体施加的弹力,如压力、拉力、支持力等,判断的依据有物体是否发生了形变或物体是否因受到其他的力(如重力)而挤压、拉伸其他物体等;
ⅲ.最后分析摩擦力,如果相互挤压的物体间有相对运动或相对运动趋势,则存在摩擦力.(3)根据物体的运动状态来判断各个力的关系:若物体静止或做匀速直线运动,则物体受力平衡,所受合力为零;若物体做加速、减速或曲线运动,则物体受力不平衡,所受合力不为零.(4)还可以对物体的受力和运动进行“正交分解”,若物体在某个方向上速度保持为零或做匀速直线运动,则物体在该方向上受力平衡,该方向上的力的合力为零.
3.[2021湖北襄阳]如图所示,用手握住重为4 N的瓶子静止不动,此时瓶子受到的摩擦力的方向为_________(选填“竖直向上”或“竖直向下”).当对瓶底施加一个竖直向上的20 N的推力时,瓶子仍然保持静止,此时瓶子受到的摩擦力大小为_______N.
4.在汽车中的悬线上挂一个小球,当汽车运动时,悬线与竖直方向成某一固定角度,如图所示;若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况的说法正确的是 ( )A.汽车一定向右做加速运动B.汽车一定向左做加速运动C.M除受到重力、底板的支持力作用外,还一定受到向右的摩擦力作用D.M除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力作用
分析受力的物体如何运动
例10 [2021合肥45中一模]如图所示,一个小铁球从竖直立在地面上的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩至最短,设在弹簧被压缩的过程中小铁球的速度用v表示,小铁球受到的重力和弹簧弹力的合力用F表示,则( )A.F不断变小,v先变大后变小B.F先变小后变大,v先变大后变小C.F不断变小,v不断变小D.F先变小后变大,v不断变小
例11 如图所示是小明乘坐电梯的过程中对轿厢地板的压力与时间的关系,已知0~t0时间内电梯静止,t0时刻电梯开始上升,下列说法中错误的是 ( )A.小明的重力大小为F0B.t0~t1时间内小明受到的合力方向与运动方向相同C.t1~t2时间内小明一定做匀速直线运动D.t2~t3时间内小明一定随电梯下降
探究阻力对物体运动的影响
例12 用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”,两次实验中,水平木板上一次铺有棉布,一次不铺棉布.(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的____力和 力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用.
(2)每次都让小车从同一个斜面的同一高度处由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 . (3)实验中通过改变 来改变小车所受的阻力大小. (4)实验中发现,水平木板上不铺棉布时小车运动的距离较 ,说明水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ,速度减小得越 . (5)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动的物体不受外力时,它将 .
(6)本实验通过探究“阻力对物体运动的影响”来研究“力与运动的关系”,可以说明力是 物体运动状态的原因.为什么不通过探究“推力对物体运动的影响”来研究“力与运动的关系”?请说出一条理由:______________________________________________________________________________. (7)本实验为 定律提供了实验支持. (8)两次实验中,小车滑到斜面底端时的动能 ,小车在水平面上运动过程中克服阻力做的功 .(均选填“相等”或“不相等”)
推力不容易测量(或推力
不容易控制,或不容易控制物体在某个方向上只受推力作用)
1.控制变量法的应用:①让小车从同一斜面的同一高度处由静止滑下,控制小车到达水平面时的速度相同;②通过改变水平面的表面材料来改变接触面的粗糙程度,从而控制小车在水平面上受到的阻力不同.2.转换法的应用:用小车在水平面上运动的距离显示阻力对运动的影响;运动距离越小,说明阻力对运动的影响越大.3.让小车沿水平面运动的原因:使小车在竖直方向上受到的重力和支持力平衡,水平方向上只受摩擦力.
4.小车运动到斜面底端继续运动的原因:小车具有惯性.5.小车最终停下来的原因:小车受到阻力(力可以改变物体的运动状态).6.科学推理法(理想实验)的应用:水平面越光滑,小车运动的距离就越远,由此推理出,小车在不受力时将永远运动下去.实验结论:①物体受到的阻力越小,速度减小得就越慢,在初速度相同时,运动得越远.②运动的物体不受力时,将永远运动下去.
1.实验中的能量转化:小车滑下斜面的过程中,主要是重力势能转化为动能;小车在水平面运动的过程中,动能转化为内能.2.伽利略的理想实验:理想情况下,从左侧光滑斜面的某一高度处静止滚下的小球会沿右侧光滑斜面上升到与左侧下落点等高的位置;右侧斜面坡度越小,小球在右侧斜面上滚动得越远、运动时间越长;如果右侧是水平面,则小球永远无法到达与左侧等高的位置,将一直运动下去.(如图)
例2 在探究“二力平衡的条件”实验中,小明采用的实验装置如图所示.(1)实验中,若小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码,则木块两边所受的拉力 (选填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是 ;于是他把木块换成小车,并换用较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.
桌面与木块间的摩擦较大
(2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平扭转一定角度,松手后,观察小车的运动状态,这样做的目的是探究 . (3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,在两端的小盘中加入质量相等的砝码,硬纸片保持静止;用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得到二力平衡的又一个条件:______________________________.
两个力必须作用在同一物体上
不在同一直线上的两个力是否能平衡
(4)在(1)中,右盘中换用质量较大的砝码后,木块仍静止,木块受到的合力为______;把木块换成小车是通过 来改变摩擦的,换用光滑的实验桌面是通过 来改变摩擦的.
(5)小安同学使用两个高度不同的滑轮使纸片静止(如图甲),此装置能否探究二力平衡的条件? _ (选填“能”或“不能”).若纸片重10 g,钩码选用 (选填“5 g” “10 g”或“100 g”)的为宜.
(6)小红设计了如图乙所示的装置,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体.若要探究平衡的两个力是否必须作用在同一个物体上,需要进行的操作是 .
使电磁铁断电,观察两小车能否平衡
实验器材及装置1.实验器材:小车(或纸板)、砝码和托盘(或钩码)、细线、定滑轮等.2.使用小车而不使用木块的原因:减小摩擦力对实验的影响.3.使用小车时对桌面的要求:水平(消除重力的影响)、尽量光滑(减小摩擦力的影响).4.把小车换成纸板的好处:①便于探究平衡力是否必须作用在同一个物体上;②可以悬空,消除了桌面摩擦的影响.5.定滑轮的作用:改变力的方向.6.砝码(钩码)的作用:便于控制和改变力的大小.
实验操作要点7.控制物体静止的原因:①使物体处于平衡状态;②与匀速运动状态相比,物体静止更容易判断和操作.8.控制变量法的应用:探究其中一个条件时,要控制其他条件相同.9.多次实验的目的:得出普遍规律,避免偶然性.实验结论:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、在同一条直线上,则这两个力彼此平衡.
【教材情景】 [沪科版八年级P104] 一本书放在水平桌面上(图6-6),书受到桌面的支持力F,这个力的施力物体是桌面,受力物体是书;桌面受到书的压力F',这个力的施力物体是书,受力物体是桌面.
【教材提升】 真实情景抽象为物理模型1.如图1,物体A静止在水平桌面上.将物体A看成一个有质量的点,则下列关于物体A的受力示意图正确的是 ( ) A B C D
【教材拓展】 叠合体的受力分析2.如图2所示,长方体A、B叠放着在光滑的水平桌面上一起向右匀速运动,忽略空气阻力,下列分析正确的是 ( )
A.长方体B受到重力、支持力和摩擦力3个力的作用B.长方体B受到的重力和它对长方体A的压力是一对相互作用力C.长方体A受到桌面的支持力和长方体B的压力2个力的作用D.将长方体A、B看作一个整体,则桌面对A、B的支持力与A、B的总重力是一对平衡力
3.如图3甲所示,物块A、B叠放在水平地面上,用水平拉力F1拉物块A,可使物块A、B在地面上以速度v1做匀速直线运动;如图3乙所示,用水平拉力F2拉物块B,可使物块A、B在地面上以速度v2做匀速直线运动,且v2＞v1.不计空气阻力,下列说法正确的是 ( )
A.F1＜F2B.图甲中B对A的摩擦力等于图乙中B对A的摩擦力C.图甲中B受到地面的摩擦力等于图乙中B受到地面的摩擦力D.图甲中B受到地面的支持力小于图乙中B受到地面的支持力
【拓展提升】 同一直线上力的合成4.如图2所示,长方体A、B叠放着在光滑的水平桌面上一起向右匀速运动,A的重力为GA,B的重力为GB,桌面对A的支持力为F,B对A的压力为FB,则下列分析错误的是 ( )
A.GA与FB的合力与F平衡B.F与FB的合力与GA平衡C.F与GA的合力与GB大小相等、方向相同D.将长方体A、B看作一个整体,则GA与GB的合力与F平衡
【中考真题】[2019安徽,14]见真题第11题.[2018安徽,15]见真题第12题.
【教材拓展】 斜面上的受力分析5.如图4所示,物体A在固定的斜面上保持静止,下列说法正确的是 ( )
A.物体A受到的重力与斜面对它的支持力大小相等B.物体A对斜面的压力与斜面对它的支持力大小不相等C.物体A有沿斜面向下滑动的趋势,因此会受到沿斜面向上的摩擦力D.物体A有沿斜面向下滑动的趋势,说明其除了受到重力、支持力、摩擦力外,还受到一个沿斜面向下的力
【中考真题】 [2018安徽,9]如图甲所示,物块A在一固定的斜面上保持静止,可将物块A看成一个有质量的点(见图乙).请在图乙中画出物块的受力示意图.
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