新课标2022版高考数学总复习第一章集合与常用逻辑用语第一节集合课件文
展开学习要求:1.集合的含义与表示(1)了解集合的含义、元素与集合的属于关系.(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体 问题.2.集合间的基本关系(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义.
3.集合的基本运算(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.
1.元素与集合(1)集合中元素的特性:确定性、① 、无序性.(2)集合与元素的关系:若a属于集合A,记作② ;若b不属于集合A,记 作③ .(3)集合的表示方法:④ 、描述法、图示法.
(4)常见数集及其符号表示:
▶提醒 (1)“⊆”与“⫋”的区别:A⊆B⇒A=B或A⫋B,若A⊆B和A⫋B同时 成立,则A⫋B更准确.(2)⌀,{0}和{⌀}的区别,⌀是集合,不含有任何元素,{0}含有一个元素0;{⌀} 含有一个元素⌀,且⌀∈{⌀}和⌀⊆{⌀}都正确.(3)在涉及集合之间的关系时,若未指明集合非空,则要考虑空集的可能性,如: 若A⊆B,则要考虑A=⌀和A≠⌀两种情况.
{x|x∈A或x∈B}
{x|x∈A,且x∈B}
4.集合的运算性质(1)并集的性质:A∪⌀=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A⇔B⊆A;(2)交集的性质:A∩⌀=⌀;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A⇔A⊆B;(3)补集的性质:A∪(∁UA)=U;A∩(∁UA)=⌀;∁U(∁UA)=A;∁U(A∪B)=(∁UA)∩ (∁UB);∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB).
知识拓展 含有n个元素的集合有2n个子集,有2n-1个真子集,有2n-2个非空真子集.
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“✕”).(1){x|x≤1}={t|t≤1}. ( )(2){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}. ( )(3)含有n个元素的集合有(2n-1)个子集. ( )(4)集合{x|x=x3}用列举法表示为{-1,1}. ( )(5)若A∩B=A,则B⊆A. ( )(6)若A={x|x=2k-1,k∈Z},B={x|x=2k+1,k∈Z},则集合A=B. ( )
2.(新教材人教A版必修第一册P12练习1改编)设集合A {2,3,5,7},B={1,2,3,5,8},则A∩B= ( )A.{1,3,5,7} B.{2,3}C.{2,3,5} D.{1,2,3,5,7,8}
3.(新教材人教A版必修第一册P9习题1.2T1改编)若集合M={x|x≤6},a= ,则下面结论中正确的是 ( )A.{a}⊆M B.a⊆M C.{a}∈M D.a∉M
4.(2019课标Ⅲ,4,5分)《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是 中国古典文学瑰宝,并称为中国古典小说四大名著.某中学为了解本校学生阅 读四大名著的情况,随机调查了100位学生,其中阅读过《西游记》或《红楼 梦》的学生共有90位,阅读过《红楼梦》的学生共有80位,阅读过《西游记》 且阅读过《红楼梦》的学生共有60位,则该校阅读过《西游记》的学生人数 与该校学生总数比值的估计值为 ( )A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8
5.(易错题)已知集合A={0,1},B={0,1,2,3},则A∪B中的元素个数为 .
易错分析 忽略集合元素的互异性.
1.(2020课标Ⅰ,1,5分)已知集合A={x|x2-3x-4<0},B={-4,1,3,5},则A∩B= ( )A.{-4,1} B.{1,5} C.{3,5} D.{1,3}
解析 由x2-3x-4<0,得(x-4)(x+1)<0,解得-1
解析 因为U={-3,-2,-1,0,1,2,3},B={-3,0,2,3},所以∁UB={-2,-1,1},又A={-1,0, 1,2},所以A∩(∁UB)={-1,1},故选C.
3.已知全集U={1,2,3,4,5},集合A={1,2,3},∁UB={2,5},则集合B= ,A∩ B= .
解析 由补集的定义可知:B={1,3,4},∴A∩B={1,3}.
4.设全集U=R,A={x|-5
{x|x≤-5或x≥7}
解析 由题意知∁UA={x|x≤-5或x≥5},∁UB={x|x<0或x≥7},则(∁UA)∪(∁UB)={x|x<0或x≥5}.由题意知A∪B={x|-5
考点二 集合、元素间的基本关系
典例1 已知集合 ={a2,a+3b,0},则2|a|+b= .
典例2 若集合A={0,1,2,x},B={1,x2},A∪B=A,则满足条件的实数x为( )A.0 B.1 C.± D.
名师点评两集合相等,即两集合的元素相同,解决问题时需要注意去验证.
1.(2020甘肃陇南二诊)若集合A={1,m},B={m2,m+1},且A=B,则m= ( )A.0 B.1 C.±1 D.0或1
解析 ∵集合A={1,m},B={m2,m+1},且A=B,m≠m+1,∴m=m2,解得m=0或m=1 (不符合集合元素的互异性,舍去),综上,m=0.故选A.
2.已知A⊆B,A⊆C,B={2,0,1,8},C={1,9,3,8},则A可能是 ( )A.{1,8} B.{2,3}C.{1,3} D.{2}
解析 ∵B={2,0,1,8},C={1,9,3,8},∴B∩C={1,8},∵A⊆B,A⊆C,∴A⊆(B∩C)⇒A⊆{1,8},故选A.
3.含有三个实数的集合既可以表示成 ,又可以表示成{a2,a+b,0},则a2 019+b2 020= .
4.设集合M={2,0,x},集合N={0,1},若N⊆M,则x= .
解析 由题意得1∈M,所以x=1.
考点三 集合的新定义问题
典例3 (1)定义集合的商集运算为 = x x= ,m∈A,n∈B ,已知集合A={2,4,6},B= ,则集合 ∪B中的元素的个数为 ( )A.6 B.7 C.8 D.9(2)设A,B是两个非空集合,定义集合A-B={x|x∈A,且x∉B}.若A={x∈N|0≤x≤ 5},B={x|x2-7x+10<0},则A-B= ( )A.{0,1} B.{1,2} C.{0,1,2} D.{0,1,2,5}
名师点评“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算 五种,然后根据此新定义去解决问题,有时还需要用类比的方法去理解新的定 义,这样有助于对新定义的透彻理解.但是,透过现象看本质,它们考查的还是 基础数学知识,所以说“新题”不一定是“难题”,掌握好三基,以不变应万 变才是制胜法宝.
1.定义一种新的集合运算△:A△B={x|x∈A,且x∉B}.若集合A={x|x2-4x+3<0}, B={x|2≤x≤4},则B△A= .
解析 易知A={x|1
解析 符合题意的集合为{1,2,3},{2,3,4},{3,4,5},{4,5,6},{5,6,7},{6,7,8},共6 个.
微专题——新定义集合的概念、运算法则的应用
典例 定义集合A,B的运算A*B={x|x∈A或x∈B,且x∉(A∩B)},则(A*B)*A等 于 ( )A.A∩B B.A∪BC.A D.B
新定义题型的特点是:通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个 新模型来创设全新的问题情境,要求学生在阅读理解的基础上,依据题目提供 的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,达到灵活解题的目的.遇到 新定义问题时,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义 的要求,逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.
1.如图所示的Venn图中,A,B是非空集合,定义集合A⊗B为阴影部分表示的集 合,若x,y∈R,A={x|y=lg x+lg(2-x)},B={y|y=3x,x>0},则A⊗B= ( ) A.{x|0
解析 由Venn图可知,A⊗B=(A∪B)∩∁U(A∩B),∵A={x|y=lg x+lg(2-x)}={x|0
解析 将(1-y,x-1)代入x2+y2=1,化简得x+y=1,显然不行,故集合A不满足关于运 算*对称,将(1-y,x-1)代入y=x-1,即x-1=1-y-1,整理得x+y=1,显然不行,故集合B不 满足关于运算*对称,将(1-y,x-1)代入|x-1|+|y|=1,即|1-y-1|+|x-1|=1,化简得|x-1|+|y|=1,故集合C满足关于运算*对称,故只有一个集合满足关于运算*对称,故选B.
3.定义一个集合A的所有子集组成的集合叫做集合A的幂集,记为P(A),用n(A) 表示有限集A的元素个数,给出下列命题:①对于任意集合A,都有A⊆P(A);② 存在集合A,使得n[P(A)]=3;③用⌀表示空集,若A∩B=⌀,则P(A)∩P(B)=⌀;④ 若A⊆B,则P(A)⊆P(B);⑤若n(A)-n(B)=1,则n[P(A)]=2×n[P(B)],其中正确的命 题个数为 ( )A.4 B.3 C.2 D.1
2024版新教材高考数学全程一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语不等式第一节集合课件: 这是一份2024版新教材高考数学全程一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语不等式第一节集合课件,共41页。PPT课件主要包含了必备知识·夯实双基,关键能力·题型突破,互异性,不属于,列举法,描述法,x∈B,A≠B,B⊆A,真子集等内容,欢迎下载使用。
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