小学数学青岛版 (六三制)一年级下册十 儿童乐圆---总复习优质课第3课时教学设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册十 儿童乐圆---总复习优质课第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了情景激趣，回顾与整理，解决问题，拓展应用等内容，欢迎下载使用。


课题
儿童乐园
课时
第3课时
课型
新授课
教学准备
课件
教学
目标
1、让学生参与整理的过程，加深对长度单位厘米和米的理解。
2、培养学生解决实际问题的能力，让学生感受学习数学的乐趣。
教学
重难点
培养学生解决实际问题的能力，让学生感受学习数学的乐趣。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、情景激趣
老师准备两根长度相同的纸条，一横一竖贴在黑板上，让学生猜一猜哪根纸条长。
让学生充分发表自己的意见。从而引出要知道物体的实际长度，需要测量一下。
二、回顾与整理
1、1米和1厘米的实际长度
师：“测量较长物体的长度时，通常用什么作单位？测量较短物体的长度时，通常用什么作单位？你知道生活中哪些物体的长度是1米？哪些物体的长度是1厘米？”
2、长度单位米和厘米的换算
师：“我的身高是一米六，实际上是几米多少厘米？也就是多少厘米？为什么？你的身高是多少？用两种单位表示，把你的身高告诉你的同位。”三、解决问题
1、先估一估，再量一量。
教室的长和宽、课桌的长和宽、黑板的长和宽等。“你准备怎么测量？”鼓励学生选择自己喜欢的方式去测量。如：手测、步测、尺测等。
综合练习第8题：在（ ）里填上“米”或“厘米”。学生填完后，订正。
我学会了吗第4题：比长短。
（1）不用测量，看一看哪条线段长。
（2）用直尺分别测量。
四、拓展应用
师：你还了解有关米和厘米的哪些知识？介绍给同学听。有关长度单位的知识你还想知道什么？
板书设计：
教学反思：