2020-2021学年回顾与整理生活小区评优课ppt课件

综合与实践（四）

第四课时  生活小区（2）

教学目标：

1.能综合运用知识解决生活小区中与垃圾问题有关的简单问题。

2.通过分析数据，加强环保意识。

3.能综合运用知识提出并解决生活小区中的其他问题。

教学重点：

综合运用知识解决生活小区中的一些问题。

教学难点：

了解垃圾的各种危害，加强环境保护意识。

教学过程：

一、创设情境

教师活动：出示小区优美图片

师：今天的继续走进现生活小区，看一看今天的小区又有哪些问题需要我们解决？

首先回顾一下上节课讲到的某小区的两个问题。

1.小区每栋楼房都有6层，1—6号楼有5个单元，7—9号楼有6个单元，一个单元每层有2套住房，小区内一共有多少套住房？

2. 每套住房的面积是118平方米，这个小区的住房面积是多少平方米？

学生活动：学生回顾上节课的问题，重新计算， 6×6×2×5＋3×6×2×6=576套。 116×576=67968平方米

设计意图：为下面解决小区内的垃圾问题打下基础。

二、探究新知

教师活动：通过刚才的计算，可以看出整个小区的规模还是很大的。生活当然离不开垃圾，那么小区中的垃圾问题怎样处理呢？请看下面的问题

（一）如果每套房子住一户人家，平均每户每天产生1.5桶生活垃圾。 1桶生活垃圾的体积大约是多少立方米呢？

（1）估算一下，这个小区每天产生多少生活垃圾？1个月呢？

（2）如果一辆垃圾车一次能运走2.5立方米的垃圾，那么这个小区一个月产生的垃圾需要运几车？

预设答案：（1）学生估把垃圾桶看作长方体估算，一桶生活垃圾大约是0.2立方米。

小区总共576户，每户每天产生1.5桶垃圾，每桶垃圾0.1立方米。

576×1.5×0.1=82.4立方米

一个月的垃圾：82.4×30=2472立方米

（2）2472÷2.5≈989车

设计意图：学生根据问题计算，体会小区这么多的垃圾造成的环境污染问题。

（二）算算身边的垃圾

（1）如果你们班每名同学的家庭每天也产生1.5桶垃圾，那么全班每名同学的家庭一个月一共产生多少垃圾？1年呢？

（2）估测本班教室的容积大约多少立方米，如果把全班每名同学的家庭一年一共产生的垃圾堆在教室里，大约要占多少间教室？

预设答案：（1）我们班40名同学，每家每天产生1.5桶垃圾，一个月按30天计算，共产生垃圾：40×1.5×0.1×30=180立方米

一年：180×12=2160立方米

（2）我们教室的容积大约75立方米。

2160÷75≈29间

设计意图：从小区再到同学家庭产生的垃圾同样触目惊心。

师：通过刚才的计算，同学们有什么样的感想？

垃圾对人类生活和环境的主要危害是：占地过多；污染空气；污染水体；火灾隐患；成为有害生物的巢穴等。地球是我们赖以生存的家园，并为我们提供了如此美丽的环境。但是我们的这个家园正在被垃圾所包围。

那么大家想想办法，我们应该怎样做才能保证减少垃圾污染？

预设答案：保护环境刻不容缓。垃圾的危害很多。要怎样合理控制垃圾的数量。

不乱扔垃圾： 少用一次性制品：垃圾要分类放：不要放在一起。等

设计意图：加强同学们的环保意识，培养同学们合理处理垃圾的习惯。同学集思广益，互相交流，提高环保意识。

（三）物业费问题

据了解，这个小区平均20户有一名服务人员，服务人员的平均月工资1500元，小区内的物业管理费按每平方米住房面积0.8元收取。根据这些信息自己提出数学问题，并解答。

（1）每个月物业人员的开支大约是多少？一年呢？

预设答案：小区共有576户，每20户一个物业人员，

物业人员的人数：576÷20≈29人

1500×29=43500元

43500×12=522000元

（2）小区内的每月的物业管理费收入是多少？一年呢？

预设答案：小区住房共67969平方米，每月每平方米0.8元，则每月的物业费共收取：

67969×0.8=54375.2元

54375.2×12=652502.4元

设计意图：学生提出问题并解答，体会生活中处处有数学的思想。

(四）小区卫生清洁问题

小区内每户的三扇窗户，每扇窗户的面积是2.7平方米，雇小区保洁队擦玻璃，每平方米收费30元。

（1）小区的窗户面积总共多少平方米？

（2）小区保洁队共收取服务费用多少元？

（3）小区保洁队共有工作人员40名，计划20天清洁完这些玻璃。每名工作人员每天收费150元，这些工人的总工资是多少元？保洁队剩余多少钱？

预设答案：（1）575×3×2.7=4830平方米

（2）4830×30=144900元

（3）150×40×20=120000元

144900—120000=24900元

设计意图：学生独立解决小区中的清洁问题，通过计算得出结果。

三、课堂小结

小区垃圾问题：

1.不乱扔垃圾

2.少用一次性制品

3.垃圾要分类放，不要放在一起

师生活动：教师提问，学生回顾本节课内容并回答，最后教师展示PPT.

设计意图：对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。