2021学年5 阳光里的色彩教案设计
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基本信息 | |||||
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学段年级 | 第三学段五年级 | 课时名称 | 1.5阳光里的色彩 | ||
课时教学设计 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课题 | 1.5阳光里的色彩 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课型 | 新授课 复习课 试卷讲评课 其它课 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.教学内容分析 本课主要引导学生探索、发现太阳光中包含不同颜色的光的现象。教师先以生活中的 彩虹为问题情境，引导学生对什么情况下会产生彩虹提出猜想，然后引导学生设计实验，制造彩虹。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.学情分析 对于解释为什么会形成彩虹这个问题，学生如果没有相关的知识储备，是无法作出合理的解释的。因此教材在这里设计了查阅资料的环节,引出牛顿的三棱镜色散实验，帮助学生了解太阳光是由多种颜色的光构成的，这也为解释彩虹的成因提供了“理论”支撑。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.学习目标 (1)设计实验,制造和观察人工彩虹。 (2)知道太阳光中包含有不同颜色的光。 (3)描述太阳光通过三棱镜后形成的彩色光带。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.评价任务 (1)设计实验,制造和观察人工彩虹。 (2)描述太阳光通过三棱镜后形成的彩色光带。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.教学评活动过程
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6.板书设计 1.5阳光里的色彩 太阳光是由多种颜色的光组成的。太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。
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7.作业与拓展学习设计 科学探究与训练习题 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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小学科学大象版 (2017)五年级下册5 阳光里的色彩教学设计： 这是一份小学科学大象版 (2017)五年级下册<a href="/kx/tb_c4025972_t8/?tag_id=27" target="_blank">5 阳光里的色彩教学设计</a>，共3页。教案主要包含了教学分析，教学目标，教学重点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
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