人教部编版五年级下册第一单元2 祖父的园子学案

祖父的园子

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的学习，感受祖父与“我”之间浓浓的亲情。

3．通过语言材料，理解相关语句，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。

【学习重点】

自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。

【学习难点】

通过语言材料，理解相关语句，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。

【学习过程】

一、知识连接

萧红（1911－1942），原名张乃莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视。鲁迅为之作序，给予热情鼓励。抗日战争爆发后，投入抗日救亡运动。后应李公仆之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。1940年去香港。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》《小城三月》等。

二、预习内容

1．认真读课文，划出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。

2．文中有很多排比句和拟人句，把它们找出来多读读。

三、探究学习

（一）小组合作探究

1．在小组内交流：这篇课文主要写了什么？

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2．自由读课文3-14自然段，看看我在园子里做了哪些事，划出描写我劳动情景的语句，认真读一读，并在旁边写一写自己的体会。

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3．明确自学内容

（1）你觉得祖父的园子是一个什么样的园子？

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（2）童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景，让我念念不忘？

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（二）自主探究

我在园子里的心情是怎样的？你是从哪体会到的？划出相关的句子，批注体会。

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