数学二年级下册表内除法（二）教学设计

这是一份数学二年级下册表内除法（二）教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。
2．使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
3．让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。
【教学重点】
1．使学生熟练应用乘法口诀求商；
2．使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
【教学难点】
应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。
【教学过程】
一、复习。
1．复习7、8、9的乘法口诀。
2．列出一道乘法算式和两道除法算式。
提问：说一说，你是怎样计算出结果的？
二、新授。
（一）教学例1。
1．根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。
（1）有56面小旗，挂成行，平均每行几面？可以怎样列式？
板书：56÷8＝（ ）。
讨论：怎样计算？
板书：七八五十六，商是7。
（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？
板书：56÷7＝（ ）应该想哪句口诀呢？
2．根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？
3．完成“做一做”。
（1）出示7×4
口诀：
①启发学生想一想，写出两道出发算式。
②分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？
（2）再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。
（二）教学例2。
1．出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。
每9个摆1行，可摆几行？
摆成3行，平均每行摆多少个
2．学生列式计算。说说你是怎样得出商的？
3．小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
（三）教学例3。
1．教学教材第42页例3。
（1）出示例3图。说说有哪些东西可买？各卖多少钱？
（2）题中的问题：“56元可以买多少个地球仪”是什么意思？
指导学生自己动手摆小棒。
“56元可以买多少个地球仪”就是计算56里有多少个8元，也就是求一个数里包含几个另一个数。
（3）引导列式。
56÷8＝7（个）
（4）检查解答正确吗？
（5）引导学生完成例3后的问题。
三、总结。
求一个数里包含几个另一个数用除法计算。
四、巩固练习。
引导学生完成书本练习。组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。