人教鄂教版 (2017)五年级下册1 白天与黑夜习题课件ppt

导入新课

清晨，随着旭日东升，黑夜逐渐退去，白天就来临了！傍晩，太阳西下，黑夜重新降临。

白天，黑夜，白天……日复一日，我们每天都能看到有规律的昼夜交替现象，这种现象是怎样产生的？

春夏秋冬，寒来暑往，年复一年，岁岁如此，四季又是怎样形成的?

让我们开启《昼夜与四季》学习之旅吧！

比较两张照片有什么相同的地方和不同的地方。

    相同：建筑物一样

不同：左图是白天（昼），右图是黑天（夜）。

    每天伴我们醒来的第一缕阳光和每天哄我们入睡的茫茫夜色，似乎是上了发条的时钟生生不息，永不停歇。

     随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。那么，昼夜交替现象是怎样产生的？

边阅读边思考

比较两张图片，指出异同。

思考

导入单元学习

导入本课学习

讲授新课

一、科学实践：探究昼夜交替现象的奥秘

1、白天与黑夜

（1）指一指：地球上哪些地方是白天？哪些地方是黑夜？

（2）辨一辨：白天和黑夜的根本区别是什么？

明确：白天有阳光照射，黑夜没有阳光照射。

2、昼夜交替现象

在昼夜交替的过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？

（1）一天中阳光下物体影子和温度变化

早上的气温较低，影子较长；中午的气温较高，影子较短。推测一下：一天中，傍晚物体影子和温度有怎样的变化？

明确：傍晚的气温较低，影子较长。

一天中，阳光下物体影子和温度的变化规律：

影子：长——短——长

温度：低——高——低

物体影子和温度的变化与太阳的位置照射角度有关。

早晨太阳位置低，斜射，气温低，影子长；

中午太阳位置高，直射，气温高，影子短；

傍晚太阳位置低，斜射，气温低，影子长。

（2）夜空中月亮位置的变化

月亮在天空中的位置是怎样变化的？

明确：一天中月亮的位置会随时间推移逐渐西移。

（3）昼行性动物和夜行性动物

    大多数鸟类和兽类都是白天出来活动，属于昼行性动物。

猫头鹰、家鼠等动物大多都是白天休息，夜间活动，属于夜行性动物。

（4）植物开花时间

大多数花都是白天开花的，如牵牛花、牡丹、荷花等。晚上开花的植物有很多种，如夜来香、昙花、忘忧草等。

（5）人类的生产活动：日出而作，日落而息

3、昼夜交替原因猜想

昼夜交替现象是怎样产生的？请根据日常的观察和生活经验提出合理的猜想。

提示：不仅要提出想法，还要说出依据。

句式：我认为是……，因为……

昼夜交替原因猜想记录表

关于昼夜交替现象的产生主要有以下几种解释，哪一种是正确的？

4、设计模拟实验

实验材料：电灯（手电筒）、地球仪

电灯可以发光，用它来代替太阳；地球仪是人们仿照地球的形状按比例缩小后制成的，用它来代替地球。

实验要求

（1）灯到地球仪的距离应该以灯能照亮半个地球仪为宜。

（2）灯和地球仪的中心应该在同一水平线上。

（3）严格按照示意图上的运动方式和方向进行操作。

（4）两名同学负责实验操作，一名同学负责观察实验结果，能否出现昼夜交替现象，并将结果记录下来。

实验演示：播放视频。

实验记录

实验结论：太阳绕地球转、地球绕太阳转以及地球自转都能产生昼夜交替现象。

5、科学解释昼夜交替现象

昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是哪一种？查阅资料，了解地球运动情况，分析昼夜交替现象是怎样产生的？

明确：

二、拓展与应用：极昼与极夜

在我们生活的地方，每天太阳东升西落，昼夜交替出现，地球上每个地方都是这样的吗？

明确：在地球的南极和北极其附近，白天和黑夜常常超过24小时，白天超过24小时的现象叫做极昼，黑夜超过24小时的现象叫做极夜。

南北极的极昼和极夜是相反的。

极昼极夜对动物有什么影响？

明确：在极昼期内，动物大量进食、储存能量；在极夜期内，动物进入冬眠状态，成百上千的南极企鹅则会抱团取暖。

三、课堂练习

（一）选择题

1、昼夜交替变化是(    )的缘故

   A.地球绕太阳转  

   B.太阳绕地球转  

   C.地球自转

2、猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受(    )的影响。

   A.昼夜交替   

   B.四季变化

   C.太阳热量

3、地球上不可能出现极昼极夜现象的是(    )地区。    

   A.北极    B.南极    C.赤道

4、一天中的气温变化与(    )有关。

   A.地球的自转   

B.阳光照射角度   

C.昼夜交替

5、言泽用电灯和地球仪做地球昼夜交替模拟实验，它们分别模拟的是（    ）

   A.太阳和地球   

B.地球和地球上的人   

C.太阳和月球

（二）判断题

1.极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。（   ）

2.在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。（   ）

3.一个白天和黑夜就是地球自转一周的时间。（   ）

4.白天和黑夜对动物、植物、人类的生活都有影响。（   ）

5.由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替。（   ）

四、作业布置

    查阅资料，了解极昼和极夜现象是怎样产生的？它们与地球运动有什么关系？

指出哪部分是白天，哪部分是黑夜

回答

推测

归纳一天中阳光下物体影子和温度的变化规律

分析原因

回答月亮位置变化规律

阅读资料

阅读资料

阅读资料

根据要求提出自己对昼夜交替现象产生原因的猜测

回答

准备实验材料

按照实验要求组内进行实验

记录实验结果

分析实验现象

阅读资料，科学解释昼夜交替产生的原因

阅读后回答

独立完成

引导学生观察和列举昼夜交替的种种现象。

对昼夜交替现象产生原因提出自己猜测，为下步实验做铺垫。

对提出地球产生昼夜现象的多种假说进行验证。

知道昼夜交替是地球自转的结果。

知道极昼与极夜是地球奇特的自然现象。

完成达标测评

拓宽学生知识面

课堂小结

这节课，我们通过模拟实验知道地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是24小时。同时也知道并不是地球上每个地方每天都是昼夜交替的，体验了人类通过认识地球运动规律来解释自然现象、发现自然规律。

总结课堂

板书

板书设计