人教部编版七年级下册道德与法治单元测试AB卷 第三单元 在集体中成长B卷

这是一份人教部编版七年级下册道德与法治单元测试AB卷 第三单元 在集体中成长B卷，共7页。
 第三单元在集体中成长B卷 1.温州医科大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队，齐心协力，勇于创新，他们参与的一项科研成果，获得了国家科技进步一等奖，他们无比高兴和自豪。这说明(   )①集体荣誉会给我们带来自豪、欣慰、光荣之感②每个人都应以自己的实际行动，维护集体荣誉③是否具有集体荣誉感，是决定集体是否有力量的唯一因素④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉A.①②③   B.①②③④C.②③④   D.①②④2.七年级学生元元担任 班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许 多，生活也过得更加充实和有意义。这说明(   )①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体中就一定能体现自己的价值③集体生 活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们办黑板报就是为了多交几个朋友，改变自己 的性格A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④3.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务。小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。这说明了(   )①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力  ②只有在集体生活中，我们才能进步和发展③在集体中，每个人都承担不同的职责        ④我们在认真做事的过程中体现自己的价值A．①③④    B．①②④    C．②③④    D．①②③④4.集体就像注洋大海，个人就是其中的一朵浪花，有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了多姿多彩的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的，要认识到每个人的力量是有限的。这告诉我们(   )①集体生活中不允许发展集体成员的个性②在实现共同目标的过程中，集体为每个成员的发展提供了条件和可能③集体生活与发展个性不是对立的关系，但是过于强调发展个性、忽视集体发展的做法是错误的④集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性 的有(   )①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很 大提高②小寒同学加强训练，最终通过了校足球 队的选拔③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其 他同学与他一同去网吧④小洋同学在同学们的 提醒下不断改正课上爱走神的毛病 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④6.同桌说我有时说话太直接，不顾及同学的感受，很伤人，听完，我感觉很不自在。在其他同学的耳濡目染下，我不断发展、完善自己的个性特点，现在我已经成为班里受同学们欢迎的人了。这说明(　　)①为了实现共同的目标，在集体生活中不能发展自己的个性　②只有在集体生活中，个性才得以高度地觉醒和完善　③在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性　④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源A.①②④    B.①②③    C.①③④    D.②③④7.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢.对此，我应该这样理解（    ）①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突②穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩太不合理④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.要让集体的和声更美,需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。下列做法正确的是(   )①对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义④无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④9.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象认识正确的是(   )①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进②小群体成员之间有亲密的友谊，有利于互帮互助　③集体中的小群体都有利于个人的成长进步　④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.①②③      B.②③④   C.①③④  D.①②④10.市里要举行中学生篮球联赛，某校九年级（2）班的小龙同学因球技高超，被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周，每天下午课余时间还要训练，这势必会耽误中考前的复习。对此，下列认识正确的有(     )
①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突
②考前复习最重要，小龙不应该参加比赛
③小龙的个人意愿与集体的共同要求是完全对立的
④小龙应该先参加比赛，再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间
A.①②       B.②③      C.①③       D.①④11.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。下面体现自主建设、自我管理的有(   )①共同确定集体的愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧②共同商定集体的规则与制度内容,在尊重不同意见的基础上努力达成共识③共同协商确定对组织领导者的品格与才能要求,由班主任决定组织领导者④共同创造良好的集体氛围A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④12.如果把个人比做单音，集体比作和声，为了让和声更美，我们需要认识到（　　）①个人利益必须服从集体利益②集体利益的实现是实现个人利益的有力保障③集体利益能将每一个人的特殊的个人利益全部涵盖其中④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分A.①②    B.①③    C.②③    D.②④13.阅读材料，完成下列要求。某校七年级(1)班的同学针对班集体中出现的小群体问题展开了讨论,以下是部分留言。请你针对留言, 回答相关问题。留言一 班级里几个喜欢英语的同学经常聚在一起,他们用英语进行对话交流,练习口语。一段时间以后，他们的英语成绩都有了很大进步。(1)请你结合上述留言说说小群体是怎样形成的?这些小群体对我们的健康成长有什么意义?留言二 班级中最近出现了一个“小帮派”,他们五六个人,不爱学习,不遵守班级纪律,与班干部对着干, 甚至逼小同学给他们零花钱。(2)请你分析一下,这个“小帮派”的存在会带来哪些不良影响?(3)面对身边类似的“小帮派”,你会怎样做?     14.阅读材料，完成下列要求。获《半月谈》杂志特优生奖学金的黄佳仪，连续三年被评为市级三好生。初中一年级时她就担任了班长。不久，她带领五六名少先队员，当上了月牙公园拔草大队的绿色天使。初中二年级时，她带领学雷锋小队到公共汽车站义务劳动，到五保户家中为老人送温暖。班主任休病假，她代理班主任主持工作。她那以身作则的正气和期待的目光，使“好战分子”们不敢无视班规而影响集体荣誉……她勤奋学习，同学们纷纷效仿。初三毕业前夕，她以优异成绩被市重点高中录取。她所在的班级班风正、学习气氛浓，因此同学们的成绩也同样使人惊喜，全班中考合格率、优秀率、升学率居全区之首。(1)从黄佳仪和她的同学们身上，你看到了什么？(2)从材料中可以看出，黄佳仪所在的班级是让人羡慕的集体。请你谈谈美好集体应具有怎样的氛围。 (3)你认为如何做才能使“集体因为有了我而骄傲”？  答案以及解析1.答案：D解析：本题考查集体荣誉。材料告诉我们集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，每个人都应该以自己的实际行动，维护集体荣誉，集体荣誉会给我们带来自豪、欣慰、光荣之感，①②④正确；③说法错误。故选D。2.答案：C解析：由材料中元元的表现变化及所学知识可知，集体生活能体现我 们的价值、完善我们的个性、培养我们的交往能力和负责任的态 度，①③符合题意。②的说法过于绝对;④错误,办黑板报不仅 仅是为了多交朋友，还可以培养自己的责任意识、丰富班级生活等。3.答案：A4.答案：B解析：本题考查在集体中发展个性。材料说明在实现共同目标的过程中，集体为每个成员的发展提供了条件和可能，集体生活与发展个性不是对立的关系，但是过于强调发展个性、忽视集体发展的做法是错误的，集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果，集体生活中要允许发展集体成员的个性，发挥成员的潜能，②③④正确①错误。故选B。5.答案：B解析：在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡发展自己的个性。我们应在集体中主动地提出自己的建议， 发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，发展自己的个性，①②④正 确;③中的做法不利于自己及他人的健康成长，应排除。6.答案：D7.答案：C8.答案：D解析：本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。①②③④均正确。故选D。9.答案：D10.答案：D11.答案：D解析：本题考查集体建设需要自主建设、自我管理的表现,①②④正确。自主建设、自我管理要求集体成员共同协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领 导者，③错误。故选D。12.答案：D13.答案：(1)①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 ②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置,体验归属感和安全感,在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学 共进中增长才干。(2)这个“小帮派”中的成员沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。这会给个人和集体带来危害。对个人：不利于形成良好的道德品质，不利于养成良好的行为习惯，影响自己的生活和 学习，甚至走上违法犯罪的道路。对班级：破坏班级纪律， 影响其他同学的学习，不利于形成良好的班风，不利于维护 班集体的荣誉，破坏班级的凝聚力、向心力等。(3)我会“心怀一把尺子”不为成见所“扰”不为人言所“惑”明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团 体主义。解析：第(1)问，材料中的同学因为共同的兴趣爱好而组成小群体，表明在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或； 者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的作用，从相互接纳和欣赏、相互理解和沟通、体验归属感和安全感、相互学习、增长才干等方面回答即可。第(2)问，材料中的“小帮派”缺乏辨别能力，沾染上了江湖义气，已经沦为小团体主义，小团体主义往往将个人利益置于集体利益之上，所以不良影响可从对个人和对班级两个角度回答。第(3)问，从“心怀一把尺子”不为成见所“扰”，不为人言所“惑”明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义； 反对小团体主义角度回答即可。 14.答案：(1)从黄佳仪和她的同学们身上看到了集体主义精神在该班得到发扬。同学们自觉维护集体荣誉，互相帮助，互相激励，积极向上。　(2)①美好的集体是民主、公正的。每个人都可以提出意见和建议，都应遵守共同规则，都享有公平的发展机会。②美好的集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心和相互帮助。③美好的集体是善于合作的。成员间优势互补，相互帮助，共同进步。④美好的集体是充满活力的。成员之间以承认、尊重为前提，相互竞争，交流互鉴，共同提高。　(3)参与集体的自主建设和自我管理；从个人实际情况出发，从点滴小事做起，各尽所能，发挥所长，贡献自己的智慧和力量；培养责任心和义务感，自觉维护集体荣誉和尊严；个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小。