甘肃省平凉市崆峒区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

学校2021-2022学年第一学期期末检测试卷

七年级语文

考生注意：本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。

一、积累与运用（24分）

1．阅读下面语段，完成题目。（5分）

①望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从问天阁航天员专用通道向广场走来。②神采奕奕的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片。③神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已然从太空的“访客”变成“房客”——“身份”的变化，标志着我国航天事业正在蓬勃发展，也代表着国力的增强，这一份民族自豪感的______，当在每一个中华儿女心中念兹在兹。④就在神舟十三号载人飞船奔向太空前几天，10月14日，我国在太原卫星发射中心成功发射了首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。⑤“羲和”以太阳母亲的形象为人们所知，承载着先民对自然的探寻和崇敬，体现了“人与地方万物为一体”的自然观。⑥以日母为名，探究太阳的______，既是一种对文化的传承，呈现神话之美，亦是向世人展现中华民族勇于探索的精神品质。⑦“羲和号”的成功发射，不仅标志着我国到来“探日时代”，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域。

（1）上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一项是（    ）（3分）

A．神采奕奕（yì）  蓬勃（pén）  应运而生  奥秘

B．神采奕奕（yī）  蓬勃（pén）  油然而生  秘密

C．神采奕奕（yī）  蓬勃（péng）  应运而生  奥秘

D．神采奕奕（yì）  蓬勃（péng）  油然而生  奥秘

（2）语段中有病句，请指出是第几句，并写出修改意见。（2分）

第______句，修改意见：_______________________________________________________________________

2．下列填写在横线上的语句，排序最恰当的一项是（    ）（3分）

航天事业是中国勇于攀登、执着创新的一个缩影。______，______，______。______，以智慧和勇气去探寻未知的世界，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。

①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑

②以航天精神为代表的一组组创新强音，丹东并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想

③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情

④从“两弹一星”的伟大创举，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月，再到“北斗”指路、“长五”飞天

A．④①②③        B．①③④②        C．④①③②        D．①③②④

3．书法是独特的汉字艺术。欣赏下面的书法作品，完成题目。（4分）

（1）上面甲、乙、丙三幅书法作品，分别是行书、______、______。（2分）

（2）请从上面三幅作品中任选一幅，将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。（2分）

4．对联是我国传统文化的瑰宝。同学们在网上搜集了许多讴歌赞美我国航天事业的对联，请你根据上联，将匹配的下联找出来。（只填序号）（2分）

A．大国开天一梦图        B．三英探站开新纪       

C．一箭飞天壮汉魂        D．神舟挥笔百年画

①上联：B        下联：______        ②上联：D        下联：______

5．坚守信念是航天精神的重要组成部分。同学们以“信念”为话题展开讨论，请结合语境补全下面的句子。（2分）

    信念是一种优秀品质。有了信念，生命会更有意义：信念入灯塔，照亮前行的道路；____________，__________________；____________，________________________；信念如春雷，催促觉醒的脚步。

6．古诗文默写。（8分）

（1）________________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）海日生残夜，__________________。（王湾《次北固山下》）

（3）何当共剪西窗烛，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）__________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）自古逢秋悲寂寥，__________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（6）__________________，于我如浮云。（《论语·述而》）

（7）__________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（8）天上的明星现了，______________________________。（郭沫若《天上的街市》）

二、阅读（46分）

（一）阅读下面文章，完成题目。（12分）

理想的风筝

苏叔阳

    ①春天又到了。

    ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

    ③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。

    ④刘老师教我们历史课。

    ⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。 这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

    ⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

    ⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

    ⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

    ⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。

    ⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

    ⑪当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。

    ⑫这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？

    ⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。

    ⑭ 刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……

7．作者主要回忆了与楼老师有关的哪几件事？请简要概括。（3分）

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8．文章第②段运用了哪种修辞手法？有什么作用？（3分）

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9．稳重的刘老师身上有哪些美好品质？（2分）

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10．这篇文章的题目是“理想的风筝”，第④段至第⑧段却写了与风筝无关的事，你如何理解？（4分）

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（二）阅读下面文章，完成题目。（10分）

小溪流的歌

严文井

①小溪流有一个歌，是永远唱不完的。

②一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”

③小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。

④小溪流笑着往前跑。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的草原欢呼。

⑤小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样布不知疲倦地奔流，奔流，就这样又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小河就长大了。于是，一条长江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流，不断向前奔流。

⑥那些被波浪卷起、跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

⑦大江回答：“还要到前面去呀。”

⑧疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：“‘前面‘前面’！哪有那么多‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”

⑨大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“为什么？不行！不能停留！”

⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，最后终于来到了海口。

⑪大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，热烈地向着四方放唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

⑫他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。

⑬巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”

⑭小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

11. 根据这篇童话，分别概括出小溪流、小河、大江的特点。（3分）

（1）小溪流：__________________        （2）小河：__________________

（3）大江：__________________          （4）大海：无边无际、不断奔涌

12．文中的“泥沙”形象有何象征意义？作者将“泥沙”与“大江”对比描写，有什么好处？（3分）

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13．第14段在文中起到什么作用？（2分）

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14．大江“经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情”，请设想一下：他为人们做哪些事情呢？（2分）

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（三）阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。（13分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

两牧竖①入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼耳，故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急;狼辍声四顾,始望见之；乃舍此而趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,,声渐弱；既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。

（蒲松龄《牧坚》）

【注释】①牧坚：牧童。竖：童仆。②跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。

15．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）驰担持刀（        ）        （2）乃悟前狼假寐（        ）

（3）意甚仓皇（        ）        （4）狼闻声四顾（        ）

16．下列加点词的意义和用法全部相同的一项是（    ）（3分）

A．后狼止而前狼又至        既而奄奄僵卧

B．其一犬坐于前            竖于树上扭小狼蹄耳

C．乃悟前狼假寐            乃舍此趋彼

D．屠自后断其股，亦毙之    久之不动

17．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

__________________________________________________________________

（2）竖下视之,气已绝矣。

__________________________________________________________________

18．请根据文章内容，说说【甲】【乙】两文中“狼”的形象有何不同？（2）

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（四）阅读下面这首诗，完成题目。（4分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

19．诗中“僵”“孤”两字，写出了诗人当时__________________的处境。

20．对这首诗的表述和分析不恰当的一项是（    ）（3分）

A．首联的“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。

B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇的命运。

C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的想象，并非身临疆场。

D．全市洋溢着轻松欢快的风格，积极向上的人生态度给人以激励。

（五）名著阅读。（7分）

21．阅读下面名著片段，完成题目。（5分）

正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’是个甚么官衔？“众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤作‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小……”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解散，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙篆，乃是个弼马温，不敢阻挡，让他打出天门去了。

（1）以上文段选自吴承恩的《西游记》选段中的“猴王”因为带领群猴找到安身立命的处所，被群猴尊为美猴王，拜师学艺时师傅给他取名为______，被玉帝招安后封了个弼马温，最后因为去西天取经立下汗马功劳被封为______。（2分）

（2）正在欢饮时，是什么原因让“猴王”怒火中烧，直打出天门？（3分）

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22．读《朝花夕拾》消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在阅读过程中，你觉得鲁迅是幽默的？还是富有童趣的？是包含深情的？还是极具战斗精神的？请结合《朝花夕拾》中相关的篇目或内容，任选一个方面谈谈自己的理解。（2分）

三、作文（50分）

23．从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于500字的作文。（50分）

（1）以“点滴温情”为题目，完成作文。

（2）玉兔二号月球车是中国空间技术研究院设计制造的第二辆月球车（月表巡视器），搭载于嫦娥四号月球探测器。在中国古代神话传说中，月宫里也住着一只玉兔。假如这两只玉兔相遇，会发生什么有趣的故事呢？

请你发挥想象，以“玉兔二号与玉兔”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。

_______学校 2021-2022 学年第一学期期末检测试卷 七年级语文参考答案及评分标准

 一、积累与运用（24 分） 

 1.（5 分）（1）（3 分）D

（2）（2 分）⑦ 在“还将”后加“延伸”（或：在“领域”后加“延伸”）。

 2.（3 分）A

3.（4 分）（1）（2 分）隶书 草书

（2）（2 分）甲：脚踏实地 开拓进取 勇攀高峰  乙：嫦娥遨游天宫 北斗遥连神州  丙：探索浩瀚宇宙 建设航天强国

4.（2 分）①C ②A

5.（2 分）示例：信念如磁石 指明奋斗的方向 信念如烈火 温暖疲惫的心灵

6.（8 分）（1）夜发清溪向三峡 （2）江春入旧年 （3）却话巴山夜雨时 （4）杨花落尽子规啼 （5）我言秋日胜春朝 （6）不义而富且贵 （7）淫慢则不能励精 （8）好像点着无数的街灯

二、阅读（46 分）

（一）（12 分）

 7.（3 分）笑谈腿疾、艰难板书、放飞风筝。

 8.（3 分）运用拟人的修辞手法，将柳枝、连翘花、风筝拟人化，表现了春天的生机活力与希望，营造了一种美好温馨、生趣 盎然的氛围，也为下文表现刘老师对理想的追求作铺垫。

 9.（2 分）懂得欣赏、鼓励学生，有着坚强、乐观的生活态度，身残志坚，对生活有着强烈的爱与追求。

 10.（4 分）“理想的风筝”有两层含义，表层含义是刘老师在春天放飞风筝，以风筝表达自己对理想的追求；深层含义是刘 老师放风筝对学生产生的影响，即刘老师在学生的心里播下了理想的种子（引导学生追求理想）。第④段至第⑧段侧重于对 刘老师的描写，看似与风筝无关，实则突出了刘老师坚强、乐观的人生态度，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种 子，对学生产生了深远的影响。因此，第④段至第⑧段的描写为下文写“放风筝”和体现文章主旨作了铺垫。

（二）（10 分）

11.（3 分）（1）乐观向前、不怕困难 （2）精神旺盛、精力饱满 （3）十分强大、乐于奉献

12.（3 分）“泥沙”象征在前进途中缺少远大理想和坚强意志而被淘汰下来的人。作者将“泥沙”和“大江”进行对比，既 突出了小溪流形象的可贵，又表达了对小溪流精神的赞美。

13.（2 分）突出强调小溪流勇往直前、不怕困难、精力旺盛的强者形象；起到到首尾呼应的效果。

14.（2 分）示例：为人们提供生活所需的用水；净化环境，令人们的生活环境更加美好。

（三）（13 分）

15.（4 分）（1）解除，卸下。 （2）睡觉。 （3）神情。 （4）看。

16.（3 分）B

17.（4 分）（1）狼真狡猾啊，但一会儿两只（狼）都被杀死了，禽兽的巧变诡诈手段能有多少啊？ （2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。

18.（2 分）【甲】文中屠户一次又一次把骨头投给狼，狼仍然紧紧跟随其后，狼还迷惑屠户，企图偷袭，最后还是被屠户识 破，表现了狼的贪婪、狡诈、愚蠢；【乙】文中的狼为救小狼两处奔波以至气绝身亡，体现了伟大的母爱。

（四）（4 分）

19.（1 分）（年老）多病、孤苦（寂寞、窘迫、冷落）、凄凉

20.（3 分）D

（五）（7 分）

 21.（5 分）（1）（2 分）悟空 斗战胜佛

（2）（3 分）他从众人的谈话间明白自己所任的是最低最小的末等官职，根本没有任何地位可言，和他以为是非常大的官职 有天壤之别，既为自己官职小而恼火，又为被人哄骗养马而愤怒。

22.（2 分）示例：我认为鲁迅是极具斗争精神的。在《父亲的病》《二十四孝图》中，鲁迅对治死父亲的“庸医”和“封建 孝道”进行了猛烈抨击，对白话文坚决捍卫。