初中地理第四节 自然灾害教案

《自然灾害》教学设计

课标要求：

了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

教学目标：

知识与技能

1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。

2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布。

3、了解一些防灾、救灾、避灾的方法。

过程与方法

1、通过指导学生读图观察，培养学生分析问题的能力。

2、通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感态度与价值观

通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

教学重难点：

重点

1、了解我国常见的自然灾害。

2、了解我国常见的自然灾害的分布。

难点

通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。

教学过程：

一、导入新课：

播放视频，学生观看了解我国自然灾害。我国是自然灾害频发的国家，这节可我们来学习一些常见的自然灾害。

二、自主学习：

1、常见的自然灾害

（1）自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的 __________ 叫做自然灾害。

（2）我国常见的自然灾害有__________、________等。

（3）气象灾害主要有_______、_______、_______ 、_______等灾害。           

（4）地质灾害主要有 _________、________、________等灾害。

2、我国自然灾害频发

（1）我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害＿_＿、＿_＿。

（2）我国是世界上自然灾害发生最为______的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最为______的国家之一。

3、防灾减灾

（1）运用_______技术预报台风、寒潮。建设大量的______工程，建设______储备中心；及时调动______进行救灾。

三、自学反馈

学生自学完后展示自学内容。

四、合作探究

1、干旱、洪涝、台风和寒潮主要分布的地区？

2、地震、滑坡和泥石流多发的地区？

3、为什么我国西南地区和东部沿海地区多发地震？

四、精讲点拨

1、自然灾害的特征以及判断。

2、我国自然灾害的特点、原因和表现。

3、我国自然灾害的分布特点。

4、防灾减灾措施和避灾的方法。

    小结:通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。

五、巩固训练

1．下列现象中不属于自然灾害的是（    ）

      A. 寒潮      B. 地震     C. 洪涝     D. 车祸

2．下列现象中属于气象灾害的是（    ）

      A. 地震      B. 滑坡     C. 台风     D. 泥石流

3．有关自然灾害的说法，错误的是（    ）

      A ．春夏季节我国江淮地区常见洪涝灾害

      B．一个地方发生旱灾后，不会再发生其他自然灾害

      C． 地震会导致地上建筑物的震动或倒塌

      D．不同自然灾害有时会连续发生

4．下列说法正确的是（    ）

       A. 山区是我国地质灾害的多发区

       B. 我国旱涝灾害频繁的主要原因是冬季风的不稳定

       C. 东南沿海地区是我国干旱的多发区

       D. 我国西北地区是泥石流的多发区

板书设计：  

                第四节  自然灾害

一、常见的自然灾害

气象灾害

地质灾害

二、我国自然灾害频发

三、防灾、减灾、避灾

反思：

    从本地学生熟悉的灾种引入讲解，可以先介绍案例，说明某灾害的危害，再介绍其成因和特点。再者，要了解学生已有的认知水平，对于熟悉内容可以忽略，而重点讲解对学生来说陌生的内容。还有，就是要重视图像的运用，看图说话、图文互解，其效果通常胜于单纯的语言讲述。