人音版九年级上册☆歌唱美丽的家乡教案及反思

这是一份人音版九年级上册☆歌唱美丽的家乡教案及反思，共3页。
☆歌唱美丽的家乡 教学目标 1、学习和了解西南地区少数民族的民间音乐,感受这个民族的音乐特色。2、能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱 《歌唱美丽的家乡》并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。3 、了解“飞歌”及其特点。重点难点 教学重点 :通过《歌唱美丽的家乡》,能够了解苗族的民族音乐特色。教学难点 :学唱《歌唱美丽的家乡》能够准确地把握歌曲情绪,并加以完美表现。教学活动 活动1【活动】教学过程 教学过程：一、课题导入1、 欣赏舞蹈《雀之灵》录像片段讲课之前，先让我们来共同欣赏一段优美的舞蹈。2、提问：片中舞蹈造型模仿的是什么动物？杨丽萍跳的孔雀舞是哪个民族的代表性舞蹈？……3、导入课题《西南情韵》我国的西南地区是少数民族的聚居地，在这片面积不大的国土上星罗棋布地分布了30多个兄弟民族，从而构成了这一地区五彩斑斓，各具特色的少数民族音乐文化。这里，山美水美歌舞更美。今天，就让我们跟着音乐去旅行，共同领略这多姿多彩的西南情韵。二、 欣赏作品《歌唱美丽的家乡》，思考这首民歌有什么特点？速度 ：中速节奏 ：自由旋律 ：起伏大三、作品分析1.作品的调号：D调2.作品的拍号：2/43.作品中出现的拍号3/4 5/8作品的体裁：苗族“飞歌”苗族“飞歌”的特点：音调 : 高昂、节奏 : 宽广自由旋律 : 悠扬起伏，结构 : 短小常用滑音、长音可以任意延长四、乐理知识自由延长记号下滑音记号五、学唱歌曲1.朗读歌词，体会作品意境2.跟琴划节奏熟悉作品旋律3.教唱歌曲，师逐句教唱，生逐句学唱4.师生完整唱歌曲（伴奏音乐，师指挥）5.跟伴奏深情演唱歌曲六 比一比，唱一唱，谁的歌声最嘹亮。(请同学们根据自己对作品的理解设计不同的演唱形式，来表演）七 知识拓展试着歌唱自己的家乡。（找一些歌唱自己家乡的歌曲，欣赏和演唱）小结：各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。谢谢您的欣赏