人教版九年级上册第一单元 光辉的历程欣赏 四渡赤水出奇兵教学设计及反思

这是一份人教版九年级上册第一单元 光辉的历程欣赏 四渡赤水出奇兵教学设计及反思，共4页。

1:聆听《四渡赤水出奇兵》,感受、体验歌曲的内容,音乐情绪,认识歌曲的演唱形式,增强音乐兴趣,铭记革命前辈的崇高精神。
2:通过直观视像与聆听、思考、讨论、问答、表演,感受歌曲的美,培养审美能力。
2学情分析
九年级学生对音乐有了一定的了解 女生多男生少 要从音乐的审美方面入手。
3重点难点
教学重点:品味声乐多种演唱形式的美,体验不同的音乐情绪,培养审美能力。
教学难点:对不同音乐情绪的体验。
4教学过程
活动1【导入】通过复习、提问，理解音乐表演形式的丰富多彩，加深对音乐演唱形式的认识，为接下来的欣赏打好基础］
活动2【讲授】明确本课教学内容，引领学生进入美妙的音乐情境
1:介绍《四渡赤水出奇兵》引入本课屏幕显示课题
《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四首,该音乐运用了多种演唱形式和不同的情绪对比,描绘了赤水之战的整个过程,歌颂了毛主席指挥这场战争的英明睿智
[设计意图:明确本课教学内容,引领学生进入美妙的音乐情境]
2:观看歌曲视频，初感音乐
要求学生带问题欣赏,解决下列三个问题:
<1>歌曲分几部分?
<2>歌曲有哪些演唱形式?
<3>歌曲表现了什么思想内容?
播放歌曲视频
3.介绍歌曲创作背景，加深对歌曲的理解
创作背景:为纪念红军长征胜利30周年,亲自参加过长征的肖华同志,怀着战士的情感和诗人的激情,抱病创作了12首构思已久的诗篇,把十几个不同的战斗生活画面环环相扣地结合在一起,生动地描绘了伟大长征的壮阔图景,展示了中国工农红军无比坚强的革命毅力,战胜军事上、政治上、自然界的无数艰险,行军两万五千里到达陕北根据地的伟大历史事件
4.分段欣赏歌曲，完成下列表格。
5、学唱第二部分第二乐段
6、总结下课演唱形式
节拍、速度
音乐情绪
表现场景
第一部分
第一乐段
第一部分
第二乐段
第二部分
第一乐段
第二部分
第二乐段