2021学年演奏 打击乐合奏教案设计

这是一份2021学年演奏 打击乐合奏教案设计，共2页。

知识和技能:通过学习乐曲体会不同节奏在乐曲中表现的不同作用。
过程和方法:通过学习进行不同声部与旋律之间的合奏。
情感态度和价值观: 通过合奏,体验节奏在音乐中所带来的快乐。
2学情分析
《龙腾虎跃》是一首民族打击乐合奏曲,分为两个部分,旋律部分和鼓谱节奏部分,民族音乐是中国音乐继承和发展的源泉。利用耳目一新的鼓乐带给学生全新的感受,引发学生对民族音乐呈现方式的多样性及发展方向的思考,为学生学习音乐提供一个广阔的思路,也使音乐课的学习形成一个良性的循环,使学生能够养成主动欣赏、主动体验感悟的学习习惯,从而使学生的心智潜能得到开发。
3重点难点
体会不同节奏在乐曲中表现的不同作用。
通过学习进行不同声部与旋律之间的合奏。
4教学过程
活动1【导入】激发学生学习兴趣
复习之前所学过的节奏型。为学习新的节奏型和节奏训练做好准备。
进行新的节奏性学习,老师引导根据以前的节奏型来想一想这个节奏行试这自己进行演示一遍,最后老师进行示范。
2003年9月,香港举办了鼓乐节群英会,中外鼓王云集,最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲——鼓乐《龙腾虎跃》,这首乐曲荣获二十一世纪最受乐迷欢迎的中国音乐作品。
活动2【讲授】进行节奏训练
介绍这个鼓谱是由两部分组成,分别为主题旋律部分和鼓谱部分,鼓谱部分为一声部和二声部,老师把整个谱子分为了五小部分,首先我们先来学习一下第一小部分的主题旋律部分,老师进行弹奏学生进行演唱,然后进行鼓谱第一声部的节奏训练,让学生以da为基础音来演示第一声部的谱子,接着以同样的方式来演示第二声部的谱子,两部分谱子演奏结束后把学生分为两个部分,进行一二声部的合奏,演奏熟练之后加入主题旋律部分三个部分进行合奏,接下来的四个小部分以同样的方式进行练习,五个小部分练习结束以后,进行整个谱子的演奏。
活动3【活动】欣赏
让学生完整的欣赏《龙腾虎跃吧》视频,拓展学生的知识面,让学生感受不同民族不同的鼓种的文化,感受中国打击乐器鼓文化悠久的历史,加深对我国悠久的鼓文化历史的印象,让学生对我们中华民族产生一种自豪感。
活动4【练习】学生练习
之前我们练习的时候是以da做为基础音来进行演奏,现在我们以模仿打击乐的方式来演奏整个谱子,老师进行示范双手进行击掌的方式进行打节奏,让学生进行练习。
用击掌的方式分别练习谱子别的第一声部和第二声部,然后进行合奏。
活动5【测试】节奏测试
进行节奏提问,分别找出同学进行谱子的演奏,
活动6【作业】总结
音乐带给我们一种振奋人心的感觉,同时使我们精神抖擞,因为鼓、因为欢腾的节奏、因为热烈的气氛,再次让学生欣赏乐曲《龙腾虎跃》,让所有的人在强劲的鼓点中,在欢乐的鼓声中结束这节课。