初中音乐人音版九年级下册第五单元 戏曲撷英演唱☆对花教学设计

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2、学唱《对花》中的一个片段，能用黄梅戏本嗓唱法演唱歌曲，将黄梅戏小戏俏皮的感觉表现出来。
3、感受和体验黄梅戏的风格特点，并对黄梅戏的文化传承价值予以认同，进而能进一步关注黄梅戏。
2学情分析
初中九年级的学生，课业繁重，平时听音乐的时间不多，戏曲接触的就更少了。学生对黄梅戏了解不多，初听黄梅戏会觉得土，但《对花》旋律欢快，容易学唱，学生还是能接受的。
3重点难点
1、将两句“拖腔”的音准、节奏演唱准确，韵味演唱出来
2、将整首戏曲完整、有韵味的演唱出来
教学活动
活动1【导入】导入、揭题
1、今天要向同学们介绍两位农家小孩，请你听一听他们的自我介绍，他们分别叫什么名字？平时都做些什么？他们又是以怎样的自我方式进行自我介绍的？
2、剧情介绍
3、聆听《对花》，请你听听他们是怎样猜花对歌的呢？他们以怎样的演唱形式对歌呢？
活动2【讲授】学唱“对唱”部分
1、听“对歌”音频，关注哪几个的发音与普通话不同？
2、男女声分别与老师合作学唱
3、男女声合作演唱
4、创编动作
5、边唱边做动作
活动3【讲授】学唱“拖腔”1
1、他们在哪里猜花对歌呢？
2、注意换气口，分两部分学唱
3、学唱前半句
4、第一乐句完整演唱
5、边唱边做动作
活动4【讲授】学唱“拖腔”2
1、注意换气口，分两部分学唱
2、学唱前一句
3、两句完整演唱
4、出示“衬词”，衬词乐句的“喂呀”要唱的轻巧、弹性，讲解衬词的作用：具有音乐过门的性质，有卖关子的意思。
5、随伴奏完整演唱
活动5【活动】学习“锣鼓经”
1、完整演唱戏曲，其中“乙冬冬……”这句由什么乐器演奏？
2、乙：空拍、冬：鼓、匡：大锣、呆：小锣
鼓：拍腿上，匡：拍掌，呆：两个手敲手心
将学生分三组进行合作
活动6【讲授】总结
1、该唱词结构：多用衬字（词）、该戏曲内容：质朴、该戏曲旋律：蜿蜒起伏、该戏曲调式色彩：明亮
2、黄梅戏的起源众说纷纭，但是它之所以能流传至今，是因为它旋律优美、委婉动听。我们在课下也要多多的关注黄梅戏，关注传统的戏曲音乐