初中音乐非洲的节日教案及反思

这是一份初中音乐非洲的节日教案及反思，共2页。
1、通过欣赏和演唱活动,以积极的态度感受非洲民族、民间音乐的风格特点,喜爱非洲民族、民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化;
2、聆听非洲鼓乐及非洲民间乐曲片段,感受、体验非洲乐器的风格特点,并能够创造、模仿简单的非洲音乐节奏,发挥学生的主体作用和参与意识;
3、知道非洲鼓、马林巴等代表性非洲民间乐器,并能辨认这些乐器的音色;
2重点难点
1、引导学生参与创造性的音乐实践活动;
2、通过教学,学生能大致总结出非洲音乐的特征,了解非洲音乐曾对世界其他地区的音 乐产生过影响。
3教学过程
活动1【导入】电影《我是谁》片段
~ 问:这是哪个地区的歌舞
活动2【讲授】一、非洲印象
~介绍非洲 (1)非洲是一个很炎热的地方,因此他们的装束是怎样的? (2)非洲人能歌善舞,他们经常围着篝火跳舞,篝火能照明、夜间取暖、烤食物、还能驱逐野兽。”(让我们也来参加他们的篝火晚会吧 生围成圈) (3)土著以捕猎为生,因此他们的身体姿势重心较低,方便跑动。请大家即兴表演一个打猎的姿势。看看周围,换成你最喜欢的动作。(舞蹈姿势)
活动3【活动】二、 非洲鼓的社会功能
~“非洲人最喜爱用的打击乐器是什么?(非洲鼓)有许多大草原,当地的土著用非洲鼓来传递信息.”
1、 师范奏非洲鼓
2、 看图片,任选一幅图来描述非洲鼓的作用
3、 传讯鼓
4、 创作鼓语
活动4【活动】三、歌舞：(15’)
1、 “我们到非洲土著的部落里去做客,他们还会用歌舞来迎接我们” 来到非洲,让我们来学一句非洲土语——Funga Alafia Achi Achi 教唱歌曲
2、边做动作边唱(无伴奏)
3、“在土著部落中有一个年级最大的酋长,部落里的族人会请他演奏非洲鼓来传递对远道而来的客人的问候。当他演奏任意的节奏的时候,部落里的其他人也要模仿他的节奏” 跟伴奏CD
,A段演唱并舞蹈,第一遍向左走,第二遍像右,乐句尾加入“嚯、嘿”。B段请原地聆听“酋长”演奏了什么节奏,并模仿。当A再次出现时,重复A歌舞。
2、 随机找一个学生担任酋长(酋长帽带在谁头上,就是酋长),在间奏时用非洲鼓创编节奏,请大家先想好一个节奏型。
活动5【讲授】四、认识特色乐器——马林巴
~展示乐器,猜猜这种乐器是怎么演奏的?(敲击)
听师演奏,它的音色有什么特点?(清脆、明亮)
活动6【练习】五、 非洲音乐对世界的影响(8’)
~爵士乐、流行乐都受到非洲音乐的很大影响。爵士乐——灵歌
1、 《破铜烂铁打击乐队》视频
(1) 看视频演奏
(2) 生练习嗓音打击乐(强调beng cha 的音色) ~X X X X BENG CHA BENG CHA X . X X . X《》
~2、电影视频《马达加斯加》
活动7【作业】~六、作业
(1) 除流行音乐外,你还了解到哪些音乐形式受非洲音乐的影响? (2)新时代的非洲音乐延续了传统非洲音乐的那些风格及特点?