初中音乐人音版八年级下册小河的呼唤（片段）教学设计及反思

这是一份初中音乐人音版八年级下册小河的呼唤（片段）教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入，聆听歌曲《小河的呼唤》，师小结等内容，欢迎下载使用。

1、认知目标：聆听印度歌曲《小河的呼唤》歌曲的民族风格特点。
2、情感目标：在欣赏活动中，感受印度民间音乐的风格特点，喜爱印度民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
3、能力发展目标：培养对印度民族音乐的理解和欣赏能力。
教学重点：
熟悉歌曲《小河的呼唤》的旋律。
教学难点：
了解音乐表现的内容情绪。
教学准备:
多媒体、本课曲目的音响资料。
教学过程：
一、导入
师：播放歌曲《天竺少女》，请大家想一想这首诗中的含义和表达的主人公的情感。
今天，咱们来一起欣赏一首印度的《小河的呼唤》。
二、聆听歌曲《小河的呼唤》
1、师介绍歌曲背景。
背景资料--印度音乐
印度是世界长人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。
2、播放歌曲，初听，感受体验歌曲情绪。
师：在聆听的过程中你感受到了什么？
3、介绍歌曲背景。
4、播放歌曲，体会音乐的风格特点。
师：让我们再次聆听音乐，体会音乐的风格特点。
印度音乐的特点：形成种类繁多的装饰性乐句和装饰音体系，音乐进行多曲线形、波浪式和螺旋式而很少直线式。印度音乐还有独特的器乐体系。
5、欣赏影片《大篷车》中的歌舞表演。
师：这里，老师带给同学们一段印度影片《大篷车》中的歌舞表演，我们再次感受一下印度音乐的风格特点。
三、师小结
通过今天的学习，相信同学们对于印度音乐的特点都有了一些了解，希望同学们课下可以自己找些印度音乐来欣赏。