2021学年第二单元 影视金曲欣赏穿越竹林教案

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2学情分析
初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐的内容还是抱有选择性，喜欢一些流行的音乐。因此对初一的学生应该使他们兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感，并有意的增加一些传统的音乐文化丰富他们的视野，增强他们的民族意识，传承和发扬传统的音乐文化。
3重点难点
教学重点、难点：理解场景音乐烘托、渲染气氛的作用；场景音乐与画面的对立、同步关系。
教学目标
1、聆听并欣赏《穿越竹林》，知道场景 音乐与画面的关系及作用 2、能在感受、体验影视音乐中加深对音乐与其他姊妹艺术的认识，实践并创作
学时重点
理解场景音乐烘托、渲染气氛的作用
学时难点
场景音乐与画面的对立、同步关系。
教学活动
4.2 第二学时
教学目标
1、聆听并欣赏《穿越竹林》，知道场景 音乐与画面的关系及 用 2、能在感受、体验影视音乐中加深对音乐与其他姊妹艺术的认识，实践并创作。
学时重点
理解场景音乐烘托、渲染气氛的作用
学时难点
场景音乐与画面的对立、同步关系。
教学活动
活动1【导入】场景音乐《穿越竹林》教学设计
教学程序 ：
听音乐进教室（背景音乐《卧虎藏龙》片尾曲《月光爱人》）
检复 ：影视音乐的分类，导出本课 。
带问题欣赏没有场景的音乐《穿越竹林》
（1）请同学们想象一下与这段音乐相对应的是个什么样的 画面？
（2）在这段音乐中人声吟唱、主奏乐器、弦乐器、打击乐器多层次的音乐织体所产生的是什么样的意境？
（3）请同学听听主旋律是由什么乐器演奏的？
（4）请在人声吟唱出现的时候举手示意
讨论并回答老师提出的问题
欣赏影片《卧虎藏龙》中《穿越竹林》的视频感受场景音乐和与画面的关系。
针对老师所提问题讨论分析场景音乐所表现的意境与影片中的人物场景的关系及其作用。
欣赏影片《卧虎藏龙》中《夜斗》的视频总结场景音乐与画面同步和对立的关系及其对影视的作用。
实践与创作（选一场景让学生用所知道的歌曲配乐，利用所学的场景音乐的作用进行创作）
教师总结
布置作业