初中信息技术浙教版八年级下册第十课 多变的形状补间动画教学设计

这是一份初中信息技术浙教版八年级下册第十课 多变的形状补间动画教学设计，共3页。教案主要包含了屏幕广播等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
1、了解形状补间动画的概念。
2、掌握制作形状补间动画的一般步骤，会制作简单的形状补间动画作品。
过程与方法：
通过对比逐帧动画，激发学生学习形状补间动画的兴趣。
通过任务驱动，使学生循序渐进地掌握形状补间动画的制作方法，培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：
3、掌握形状补间动画制作的方法，体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣。
2学情分析
本节课的授课对象是初二的学生，他们对计算机的操作已不太陌生，有一定的动手能力。但这些学生在本课前只学习了两课时的FLASH动画制作，对FLASH软件的使用还不熟悉，还需要进一步巩固。因此我通过复习动画补间动画的制作引入形状补间动画，随即又设计了“两个基础”+“一个创新”+“一个创新提高”的任务环节，希望学生能够“稳中提高”。
3重点难点
重点：掌握“形状补间”动画制作的一般步骤及制作方法。
难点：理解分离的作用，掌握分离的方法。
4教学过程
活动1【导入】引入新课
在第一单元中，同学们已经学习过一种动画，它需要在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使它连续播放成动画。
教师提问：这是什么动画？
假如让我们用逐帧动画来做一个长时间的动画，一定会把我们累得够呛吧。
所以今天丁老师要和同学们一起学习一种新的动画制作方法。至于动画的名字嘛，先卖个关子。
老师给出这样一段话描述这种动画，请同学们齐声朗读，猜一猜这种动画的名字。
“在一个关键帧上绘制一个形状，在另一个关键帧中更改或绘制另一个形状，然后Flash 将自动补充中间帧的中间形状，创建由一个形状变为另一个形状的动画。”
教师揭示答案，引入课题：
《多变的形状补间动画》
活动2【讲授】新知探究
一、初识形状补间动画特点：
其实这段话描述的是形状补间动画的概念，下面请同学们从概念入手，找出形状补间动画的两个特点。
特点一：关键帧数：？个
特点二：需不需要在每一帧上绘制内容吗？中间帧上的动画由谁来绘制？
二、欣赏形状补间动画作品
了解了形状补间动画的特点后，请同学们一起来欣赏老师制作的动画。
【屏幕广播】播放动画
确实“形状补间动画好，动画制作离不了。”
活动3【活动】快速入门
三、制作图形变形动画
看了老师的这些动画后，同学们一定摩拳擦掌地想自己动手试试了吧！接下来我们将要制作一个图形变形的形状补间动画。
任务一：图形变变变
步骤一：（绘制图层起始帧）请同学们发挥想象，运用以下工具绘制第一帧图形。（喜欢的动物/植物/人物……）（3分钟）
步骤二：（末尾空白关键帧）在时间轴第50帧插入空白关键帧。（1分钟）
步骤三：（绘制末尾关键帧）（3分钟）
步骤四：（创建补间为形状）在第一帧右键单击，选择“创建补间形状”。（1分钟）
教师挑选作品，学生进行展示。
活动4【练习】拾阶而上，拓展提升
四、制作图形变文字动画
老师对我们801班的同学还不熟悉，所以一会儿请同学们将名字呈现在动画舞台上让老师认识，可是如果名字直接出现在舞台上一定会很单调。有没有同学有好主意，让名字出现时变得更有趣呢？
任务二：图形变文字
接下来请同学们按照老师的四句口诀，新建一个flash，自主探究图形变文字的动画。（5分钟）
教师提问：有没有同学们的图形变文字动画制作成功了？出现拦路虎了吧！这是什么原因呢？
五、探究 “分离”原因、步骤。
举例说明：如果老师给你一个石头和一把沙子，让你把它们变成其他形状，哪个更容易些？
同理，请同学们以老师的首尾帧形状为例，仔细观察，比较一下图形和文字的状态，你有什么发现？
重点提示：形状补间动画只能对离散的图形对象应用，对文字和图片必须要经过分离处理使它转变为离散图形后才能制作形状补间动画。
接下来请同学们结合老师的演示对末尾帧的文字进行分离。
活动5【作业】保存提交，展示点评
小组成员互帮互助，完善作品。
将制作好的动画保存名字为“组号+姓名”，提交至教师机。
教师展示学生作品。
请学生从图形绘制富有创意性和动画制作的美观性两方面给予评价，给优秀作品点赞。
活动6【作业】总结提升
出示形状补间动画的制作的八句口诀，请同学们一起大声的朗读：
形状补间动画制作的口诀：
形状补间动画好，动画设计离不了。
绘制图层起始帧，末尾空白关键帧。
绘制末尾关键帧，创建补间为形状。
手动绘图不用管，文字工具需分离。