小学第五单元 大自然的奥秘17. 鱼儿的启示教学设计

这是一份小学第五单元 大自然的奥秘17. 鱼儿的启示教学设计，共2页。教案主要包含了课堂导入，课堂发展，反思评价，课后延伸等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能：
了解各种鱼儿的不同特征和本领并能根据鱼儿的启示运用自然形、几何形变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。
2、情感、态度、价值观：
通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想像、大胆创新的精神。
教学重点
受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。
教学难点
发挥独特的想像，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。
教学过程
一、课堂导入
1、表扬上节课设计的优秀作业，增强学生探索的信心。
2、出示课题：今天我将带大家走进海底世界，看看海底世界里的鱼儿会告诉我们什么，带给我们怎样的启发呢？
3、带领学生欣赏鱼儿的录像，并思考问题：这些鱼儿有什么特征？有哪些本领？
二、课堂发展
1、合作学习：组织学生开展自学活动：分小组阅读教材，理解仿生设计的意义和作用。
2、引导发展：教师提问学生：
（1）现代飞机和飞鱼、鲨鱼和潜水艇的外形和功能有什么地方相像呢？
（2） 吸尘器的设计仿照了鳐鱼的哪些功能呢？搅拌机的设计又仿照了章鱼的哪些功能呢？
（3）你在生活中还见过哪些产品也是仿照鱼儿的特征和功能进行设计的呢？
3、启发思考：教师再出示一些鱼的图片，启发思考：你能根据哪种鱼来设计一种产品呢？（如铅笔、水壶、茶杯等。）
4、设计创作：轻声播放音乐，布置学生进行设计比赛，提出作业要求，讲明注意事项，看谁是最动脑筋的“小设计师”。
三、反思评价
1、作品的外形是否模仿了长颈鹿的特点。
2、作品的功能是否明显合理。
3、作品的外观设计是否美观。
4、能说出设计作品的名字吗？能同时关注自己和他人的设计作品吗？
四、课后延伸
把你的设计告诉爸爸妈妈，并与爸爸妈妈一起修改作品。
教学后记
通过本课的学习，学生能仿照不同鱼儿的特点，发挥自己的想像，设计一种日常用品或机械，结构细节描绘生动，初步建立了设计意识。