河北省保定市部分校2020届高三上学期期末考试语文试题（图片版含答案与解析）

这是一份河北省保定市部分校2020届高三上学期期末考试语文试题（图片版含答案与解析），共12页。试卷主要包含了D无中生有，C弇因说曰等内容，欢迎下载使用。

2019年高三调研考试语文试题参考答案
1．C（3分）A“系统阐释”错，原文第一句话说“散见着”；B对“道”与“器”的解说颠倒了；D原文说“礼制文化催生官营制度，使工匠分工更专业化和精细化”，因果颠倒了。
2．D（3分）无中生有。文章论述的是古代工匠文化，并未提及现代“工匠精神”。
3．C（3分）春秋战国，“百工”制度逐渐趋于成熟。
4．A（3分）依据材料一，精准脱贫是当前最大的历史使命。
5．D（3分）依据材料二，“规划坚持乡村振兴和新型城镇化双轮驱动”可知C项错误。
6．①首先打赢脱贫攻坚战，为乡村振兴工作奠定基础，推进“乡村振兴”战略的实施。
②按照《规划》的指导，抓好重点任务，对照乡村振兴指标体系，完成好各项指标。
③统筹城乡发展，优化布局，落实中央关于分类推进乡村振兴的方法和步骤的要求。
④借鉴精准扶贫工作中的经验、做法，促进乡村振兴战略更好的实施。
（共6分，一点2分，答出三点6分，言之成理即可。关于第④点，如答“鼓励社会组织和企业积极参乡村振兴战略，注重乡村的可持续发展，将乡村振兴成效作为考核指标纳入地方领导的考核体系中”，三点都答出给2分，答不全给1分。）
7．B（3分）“年轻人有些不自信，技艺不高”这种感觉没有明显体现，“为以后多次换壶埋下了伏笔”也无从谈起。
8．（1）补充交代年轻人的成长经历，使小说情节内容更加完整丰富。（2）突出了年轻人的思想蜕变过程，使人物形象更加立体丰满。（3）插叙写不诚信的行动及结果，从反面突出了主题——做人要讲求诚信，不能急功近利。（4）避免了平铺直叙，使小说行文跌宕起伏有波澜。（共6分，每点2分，答出3点，即可得满分。意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）
9．（1）磨难是一种人生的财富，人只有经历磨难，才能成长。瓷器在烈火中淬炼，开片，看似是磨难，实则是涅槃重生。年轻人开酒吧失败，但磨难让他品嚼出做人的道理，才有了后来的成长。
（2）人生难免犯错，犯错后要勇敢面对，积极改正。年轻人开始作假，品尝了犯错的苦果，但他吸取教训，改正了错误，获得了成功。
（3）做人要讲求诚信，不能急功近利，不能弄虚作假。年轻人开酒吧因作假而失败，烧瓷因讲诚信、替顾客着想而成功。
（4）人生要抱朴归真，淡泊守静。年轻人开“一九茶舍”说明他品味出生活的禅意，人生要忘却名利繁华，追求简淡宁静，才能体会自安之美。
（共6分，每点2分，答出3点，即可得满分。意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）
10．C（3分）弇因说曰：“闻使者从西方来，欲罢兵，不可从也。今吏士死亡者多，弇愿归幽州，益发精兵，以集大计。”
11．A（3分）隋始置明经科，以经义取者为明经﹐以诗赋取者为进士。
12．B（3分）“同功”是同心同力之意，光武帝下诏安抚他，解除他的疑虑。
13．（1）耿弇早晨渡过黄河攻打祝阿，不到中午就攻下来了，耿弇故意打开包围圈的一角，让城中部众得以逃回钟城。（共5分，度河、拔、故、奔归各1分，句意1分。）
（2）我修造攻城器具的原因，就是想要引诱招来费邑，如今费邑来了，恰恰是我所希求的。（共5分，所以、诱致、适、其各1分，句意1分。）
参考译文：
耿弇字伯昭，是扶风茂陵人。他的父亲耿况，字侠游，因为通晓经学做了郎官。耿弇从小好学，继承了父业。更始帝登上帝位，耿弇在路上听说光武帝在卢奴，就快马北上去拜见他，光武帝留下他任命为门下吏。听说邯郸的军队将要来攻打，光武帝欲要南归，召集官属商议。耿弇说：“现在（进攻的）军队从南边来，不可以向南行。渔阳太守彭宠，是您的同乡；上谷太守，就是我的父亲。发动这两郡的人马，有一万多，来自邯郸的进攻不值得忧虑。” 更始帝见光武帝声威一天天盛大，君臣产生疑虑，于是遣使者立光武为萧王，令他罢兵与有功劳的将领们一起回长安。耿弇于是劝说道：“听说有使者从西方来，要你罢兵，不能听从（他的命令）。现在官吏士卒死亡逃跑的很多，我愿回幽州去，增发精兵，以成大计。”光武帝十分高兴。光武帝即位，授予耿弇建威大将军之职。建武四年，光武帝下诏令耿弇进攻渔阳彭宠。耿弇因为父亲占据上谷，本来与彭宠同心同力，兄弟又都不在京师，自起疑虑，不敢独自进军，上书请求回洛阳。光武帝用诏书回报说：“将军做官，全家为国，所向克敌，功劳卓著，有什么嫌疑，想要求征召呢？暂且与王常一起驻扎在涿郡，努力想计策。”建武五年，光武帝派遣耿弇进军讨伐张步。张步得知，就派他的大将军费邑驻扎在历下，又分兵驻扎在祝阿，另外在太山钟城列几十座军营等待耿弇来进攻。耿弇早晨渡过黄河攻打祝阿，不到中午就攻下来了，耿弇故意打开包围圈的一角，让城中部众得以逃回钟城。钟城人听说祝阿已经溃败，十分恐惧，于是丢下军营全部逃走。费邑又派他的弟弟费敢把守巨里。过了几天，有投降的人说费邑听说耿弇要攻巨里，谋划来救援。耿弇就严令军中赶快修造攻城器具，传令各部，三天后全力攻打巨里城。暗中放松对俘虏的看守，使他们得以逃回去。逃回去的人把耿弇的进攻日期报告给费邑，费邑到期果然亲自率领三万精兵来救援。耿弇高兴地对诸将说：“我修造攻城器具的原因，就是想要引诱招来费邑，如今费邑来了，恰恰是我所希求的。”随即分三千人围守巨里，亲自率精兵登上山坡，居高临下合击费邑的军队，大败费邑，临阵斩杀费邑。然后把费邑首级在巨里城中示众，城中人恐惧，费敢率领所有部下逃回张步那里。耿弇又率兵攻击其他没有攻下的营邑，平定四十多营，终于平定了济南。耿弇一生平定的郡共四十六个，攻下的城市共三百座，没有遭到过失败和挫折。十三年，光武帝增加耿弇的食邑，耿弇交回大将军印绶，免去大将军之职后，他以列侯身份参加朝会。光武帝每遇各处有不同意见，就召他进宫咨询策略。年五十六，永平元年去世，谥号为愍侯。
14．D（3分）诗歌说理不是平白浅近，通俗易懂的。
15．第一问：①松树活了一千年终究要死，槿木仅开花一天也自觉荣耀（2分），这句诗艺术地说明了一个哲理：新陈代谢是宇宙的根本规律，是不以人的意志为转移的。（2分）
第二问：人应该正确面对生死，顺其自然，有所作为。（2分）
（共6分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）
16．（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）沙鸥翔集，锦鳞游泳
17．B（3分）第一空：传达，达有表达之意，符合语境；传递，由一方交给另一方；辗转递送。第二空：行云流水，漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，符合语境；风流云散，形容四散消失。第三空：另辟蹊径，另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法，符合语境；曲径通幽，从弯曲的小路通向风景幽美的地方，形容景色雅致迷人，后用来比喻做事情经过曲折取得成功。第四空：拘泥，固执成见而不知变通，符合语境；执拗，固执任性，不听从别人的意见。
18．D（3分）王羲之的风格成就有个人的因素，也有时代的原因，ABC只归于时代原因，与文意不符；A和上文链接不好，C“改变造诣”不搭配。
19．C（3分）A“新的”语序不当，“缔结”与“辉煌”搭配不当；B同A第一个错误，且中途易辙；D中途易辙，“缔结”与“辉煌”搭配不当。
20．①蓝光对褪黑素的抑制作用最强 ②盯着发光屏幕的时间越来越长了 ③不在夜间使用电子设备（共6分，一句2分。答案不唯一，言之成理即可。）
21．（1）北京大兴国际机场正式投入运营。（2）它首创了垂直叠加式航站楼。（3）它运用智能“黑科技”使出行更便利。（共5分，一点2分，两点4分，三点5分，意思对即可。）
四、写作（60分）
22．参考立意：
（1）增强文化自信，展现文化之美。
（2）讲好中国故事，我们需要更多的李子柒。
（3）坚守传统文化，做文化传播的种子。
（4）文化输出，多一些宽容与勇气。
（5）传统与现代交融，才是真实的中国。
（6）农耕生活不意味着落后，于传统中发现美。
（7）热爱生活，活出中国人的精彩与自信。
评分参照2019年高考作文评分标准。
附2019年高考作文评分标准
一、基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
(一)内容项(20分)——题意、内容
其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
(二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面
其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
二、发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4．内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、关于作文的其他项评定
(一)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
(二) 残篇评定
1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5．只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6．完全空白的，评0分。
四、新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）
一等（20～16分）
基础等级
内容20分：符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚
表达20分：符合文体 要求结构 严谨语言流畅 字迹工整
发展等级
特征20分：深刻 丰富 有文采 有创意
二等（15～11分）
基础等级
内容20分：符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实
表达20分：符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
发展等级
特征20分：较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
三等（10～6分）
基础等级
内容20分：基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实
表达20分：基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
发展等级
特征20分：略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
四等（5～0分）
基础等级
内容20分：偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达20分：不符合文体 要求结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级
特征20分：个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意