赣美版六年级下册第14课 有趣的光影课文课件ppt

这是一份赣美版六年级下册第14课 有趣的光影课文课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了光线传播过程图，光影的产生，有趣的光影，光影之美，物体明暗变化的三大面，了解五调子中常见问题，光影素描作品欣赏等内容，欢迎下载使用。

3.1.1光与影 光是生命之源，有了光周围世界的一切才具有现实意义。我们眼睛所感知周围一切物体的存在，都是由于光的作用。在视觉艺术中，光可以帮助我们感知形体和塑造形体。 光有自然光和人工光的区别。物体在光的照射下，产生物体的明暗关系。
我们来看看光影的产生：光照在 物体上，物体会吸收部分色光，也 会反射部分色光。由于每个物体本 身质地的不同，透光能力大小不一， 吸收或反射色光的程度不一样，就 产生了不同的色彩效果。光的变化 决定着物体视觉形象的千变万化。 研究光影的规律可以帮助我们认识 物体的光影明暗关系。
你发现了什么有趣的事吗？
我们以一个体和面较为明确的立方体为例。一个立方体共有六个面组成，我们能够看到就是其中三个面，我们分别称它为正面、侧面和顶面。在这三个面中，把直接受光的面称为“亮面”，把背光的一面称为“暗面”，把不直接受光又不是的背光的斜射面称为“灰面”。亮面、暗面、灰面就是光影与明暗造型中的三大面。它是三维立体造型的基础。尽管如此，三大面在黑、白、灰关系上也不是一成不变的。亮面中也有最亮部和次亮部的区别，暗面中也有最暗部和次暗部的区别，而灰面中也有浅灰部和深灰部的区别。这就是在确定三大面的基础上再进行细分，直到能够准确无误地反映出物体的结构特征。
3.2.3物体明暗变化的五大调子
１、物体明暗的五大调子 物体明暗的五大调子是在三大面的基础上的进一步划分。物体色调层次其实是极为丰富的，远不止五大调子这么简单。这样划分只是概括性分法，目的是便于我们正确理解物体的明暗关系。五大调子只是把物体明暗分成五大块，更加细腻的色调层次需要我们自己去寻找和体会。（１）亮调 亮调是物体的主要受光部分，也是物体色调最浅的部分。其中，与光源成90 °直角关系的部分被称为“高光”。高光表现很重要，往往能反映出物体的质感。高光位置是物体受光部结构的转折点。（２）灰调 灰调是物体的次要受光部分，是由亮调到明暗交界线过渡的部分。灰调主要特征是由浅及深，直到明暗交界线为止。在受光部至光源斜射不到180°的范围内。（３）明暗交界线 明暗交界线实际上是个面，也有叫明暗交界面的，意思上是一样的没有区别。明暗交界线属于背光面，处于三大面中亮面和暗面的交界地方，是物体的最暗部。在光源斜射大于180°范围内。由于同亮部对比强烈，所以在视觉上明暗交界线显得更暗。物体的形状千差万别，明暗交界线往往并不是一条直线，其虚实变化很大。根据物体面的转折不同，其色调层次变化也较为丰富。明暗交界线是物体明暗造型的最重要部分，它是形体结构的转折线。画好明暗交界线就能够更好表现物体的体积感。
（４）暗调 暗调属物体的背光面，是明暗交界线到反光部分的过渡地带，有较丰富的层次变化。在五大调子中，暗度仅次于明暗交界线，比反光和灰调要深。暗调是亮调的对立面，在黑白灰关系中是富于表现力的部分。（５）反光调 物体的暗部是接受环境光反射最多部分，反光的强与弱是由物体本身和环境光两个因素决定的。物体表面质地光滑明度较浅，反光就清晰。如玻璃、陶瓷、不锈钢等。物体表面质地粗糙明度较深，反光就暗些。如尼龙、木头、紫砂等。通常，暗部的反光再亮也不如灰调强。 物体的三大面五大调子，是学习明暗素描的基础。更加丰富的层次需要我们去进一步划分，从而使画面层次逐步丰富起来。实际上除了以上几点外，物体的投影也是不可忽视方面。在光照条件下，物体的投影和物体本来就密不可分。由于透视和空气感的因素，投影也是有明暗变化的；通常，靠近物体边缘部分投影较清晰坚实，离物体远的投影边缘部分较浅模糊；投影离物体近就较深清晰，投影离物体远就较浅模糊；物体的固有色深投影也深，物体的固有色浅投影也浅；光源强离物体近投影就清晰，光源弱离物体远投影就模糊。
明暗交界线：它其实是面与面色调的交接，并不是真的一条“线”。也不止一条。反光：暗部的一部分，一般明度不超过亮部。投影：投影是有形状的，投影的明度一般跟物体明度拉开。高光：物体上最亮的地方，一般留出不画。中间调子（灰部）：一般最后画的，要注意控制层次变化，不然容易画灰。
光影明暗造型的关键 光影明暗造型的关键是抓住明暗交界线。它把物体分成明和暗两个大面，黑白分明，在视觉上很有感招力。明暗交界线形状与特征体现了物体的结构和体积特征，所以一幅明暗素描，明暗交界线的描绘至关重要。物体的切面明暗交界线强烈清晰，与亮部形成截然不同的明暗差别，明暗关系呈突变状态。物体的曲面上的明暗交界线呈较宽的带状，向亮部和暗部的变化丰富而微妙。
达·芬奇（欧洲文艺复兴时期最完美的代表）
列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇 （Lenard Di Serpier Da Vinci），儒略历1452年4月15日（公历1452年4月23日）~1519年5月2日，享年67岁。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，《岩间圣母》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。他认为自然中最美的研究对象是人体，人体是大自然的奇妙之作品，画家应以人为绘画对象的核心。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产，保存下来的手稿大约有6000页。他全部的科研成果尽数保存在他的手稿中，爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前30-50年。达·芬奇少年时已显露艺术天赋，15岁左右到佛罗伦萨拜师学艺，成长为具有科学素养的画家、雕刻家。并成为军事工程师和建筑师1482年应聘到米兰后，在贵族宫廷中进行创作和研究活动，1513年起漂泊于罗马和佛罗伦萨等地。1516年侨居法国，1519年5月2日病逝。小行星3000被命名为“列奥纳多”。最著名的作品是《蒙娜丽莎》现在是巴黎的卢浮宫的三件镇国之宝之一。
拉斐尔·桑西（文艺复兴三杰之一）
拉斐尔是文艺复兴时期意大利著名画家，也是“文艺复兴后三杰”中最年轻的一位，代表了文艺复兴时期艺术家从事理想美的事业所能达到的巅峰。他的性情平和、文雅，创作了大量的圣母像，他的作品充分体现了安宁、协调、和谐、对称以及完美和恬静的秩序。代表作品： 《西斯廷圣母》，《雅典学院》
徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。1949年后任中央美术学院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。被称为中国现代美术教育的奠基者，主张发展“传统中国画”的改良，立足中国现代写实主义美术，提出了近代国画之颓废背景下的《中国画改良论》。1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢血病逝，享年58岁。按照徐悲鸿的愿望，夫人廖静文女士将他的作品1200余件，他一生节衣缩食收藏的唐、宋、元、明、清及近代著名书画家的作品1200余件，图书、画册、碑帖等1万余件， 全部捐献给国家。
作画的步骤及线条的运用
a、首先作画之前要观察对象，了解形的特点画出大致轮廓。b、接着找出黑白灰的关系及投影位置，画出大致的明暗关系。c、然后加明暗，投影一并带出，从暗到亮逐步交代。d、最后就是深入刻画、调整阶段，这一环节很重要是调整局部与整体的关系，要充分表现黑、白、灰的光影效果。
怎么用线条画出深浅不同的光影变化和效果呢？
画明暗可用斜线、横线、竖线，并注意： 1、排线时，要方向一致，一笔一笔地画，疏密适当， 2、要轻起轻收，使线头两头轻，中间重，不要连笔， 3、排线方向要适当考虑物体的块面结构， 4、画暗的部分，要变换排线方向，一层一层加深，不要乱涂。