美术三年级上册第12课 盘泥条教学设计

这是一份美术三年级上册第12课 盘泥条教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，新授，作业，欣赏评述，课后寄语等内容，欢迎下载使用。

课时：1课时
课型：新授
教学目标：
1．知识与技能：初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。
2．过程与方法：通过课件展示，录像感知，范作展示，小组合作，成品展示等方法来体验制作陶艺作品。
3．情感态度价值观：欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣，培养学生对陶艺的热爱。
教学重点：学会用泥条盘筑的方法，感受陶艺文化。
教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的黏结。
教具准备：泥料、泥塑工具、转台、范品、多媒体课件。
教学方法：探究发现法、小组讨论合作法。
教学过程：
组织教学，课前谈话，欣赏儿歌《玩泥巴》
师：孩子们准备好了吗？我们现在开始上课。师生问好！
一、导入新课
师：孩子们，今天老师给大家带来了一件陶艺品，想看吗？
生：想
师：瞧！（老师拿出作品）漂亮吧！它可是老师亲手制作的哟！
师：想知道老师是用什么材料，什么方法制作而成的吗？
师：为了能够让孩子们看得更清楚，老师为每个小组都准备了一件像老师手里这样的陶艺品，小组内讨论讨论，（出示课件）这件作品是用什么材料什么方法制作而成呢？现在请小组长轻轻地把它拿出来放在桌子上，用你的双眼去发现它，用你的双手去触摸它。
师：孩子们讨论有结果了吗？（讨论1分钟）
生：这件作品是用泥巴制作而成的。
师：你真是一个会观察的孩子。对了，这些作品都是用泥巴做成的，板书（泥）
师：那它们是用什么方法制作而成的呢？
生：把泥巴搓成条，然后一圈圈盘起来的。（请2个孩子补充）
师：通过大家的交流，老师发现你们都是一群善于观察，思考的孩子，这些作品是先把泥巴搓成条（板书条），然后，一圈圈盘上去的，我们把这种制作陶艺的方法叫做，盘筑。（板书，盘筑）。
师：孩子们，这节课我们就一起来学习用泥条盘筑的方法来制作陶艺品。
二、新授
1.介绍泥条盘筑
师：那么，什么是泥条盘筑呢？它有什么样的特点呢？咱们先一起来听听老师的介绍吧！（播放）
2．欣赏作品
师：孩子们，通过这段视频，我们知道了泥条盘筑是人类最早掌握的陶艺造型之一，也是陶艺技法中最为古老的方法，接下来我们就一起来感受一下泥条盘筑的古老美。（介绍作品出示图片）
此件作品为新石器时代山文化的红陶三足钵。此钵制作方法比较原始，采用泥条盘筑法成型。
此件作品为马家窑文化早期作品，底部外层脱落了，恰巧将泥条盘筑制作的痕迹显露无疑。
师：随着时代的发展，泥条盘筑的方法也越来越多。接下来请孩子们一边欣赏一边观察这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？（出示图片欣赏）一边欣赏图片一边总结盘筑采用的方法，有铺排，缠绕，上下穿插，空实结合等。
师：孩子们，刚才我们欣赏的这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？
生：有铺排，缠绕，上下穿插，空实结合等
师：从这些作品中，我们可以看出盘泥条的方法多样化（板书方法——多样化）
师：孩子们，每一件手工作品都是世上独一无二的，他们是智慧和创意的体现。
师：瞧！小朋友们也做出了一些属于他们自己的作品。（欣赏作品）
师：小朋友们的这些作品造型都与众不同，富有创意。（板书造型——有创意）
师：欣赏了小朋友的作品，同学们也想体验一下，做一件属于你们自己的作品吗？
生：想
3．播放制作方法
师：那我们应该怎样去制作呢？请大家一起来看看老师是怎样做的吧！（播放视频）5分钟
师：孩子们学会了吗？
生：学会了。
三、作业
师：接下来就是你们大展身手的时候了，请小组合作制作一件陶艺品。制作前我们要注意些什么呢？教师出示活动要求。
师：要求清楚了吗？
师：现在就请把你们的创意通过自己的双手展示出来吧！
4．学生小组合作完成作品，教师巡视辅导。（配音乐）
四、欣赏评述
作品展示
师：老师观察了同学们的作品都完成了，现在请孩子们把你们的作品带到前面来展示给大家看一看。
师：谁来把你们小组合作的作品介绍给大家（学生自己介绍）
师：下面的孩子，欣赏了其他小组的作品，你认为他们的作品怎么样？你能说说吗？（台下学生评价）
师：刚才这位孩子说得非常好，老师觉得你们每个小组的作品都不错，都很有创意。你们把一堆毫不起眼，在普通不过的泥土，通过你们的双手制作出一件件漂亮的陶艺品，来美化我们的生活。
其实我们还可以在制作好的花盆里种上这样一株绿色的植物，把它放在教室里或者办公室，不仅能美化我们的生活，还会使我们的心情更愉悦。
师：现在请每个小组把你们的作品带到后面的展示区。
五、课后寄语
同学们，今天这节课咱们就上到这里，愿孩子们在今后的学习生活中，发挥你们的聪明才智，用我们今天学习的方法与思想，用自己的双眼去发现美，用自己的双手去创造美，去构筑我们美丽生活！
板书：
泥条盘筑
铺排，缠绕，上下穿插，空实结合
方法——多样化
造型——有创意