人教版二年级下册数学导学案第10课时 整百、整千数加减法

这是一份人教版二年级下册数学导学案第10课时 整百、整千数加减法，共5页。
二年级  数学学科（下）第7单元导学指导案课题：整百、整千数加减法  课型 ：新授探究课   课时： 第10课时    使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法．2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑．3、带﹡号的帮扶生不做．学习目标：1、让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算．2、 能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力．教学重点：掌握整百、整千数加减法的口算方法并口述其算理．选择合适的方法正确口算．教学难点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法．教法：引导、对比．学法：思考、交流．教具准备：小黑板．教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题．（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示．1、口算：40+20=       6+29=       83-30=         56-8=2、口答：（1）13个十是（   ），25个百是（  ）．（2）7000里面有（   ）个千．（ 3）130里面有（   ）个十．（4）4000里面有（   ）个百．（三）1、引入课题：展示家电商场情境中，谈话引入．今天王爷爷特别高兴，因为要搬新家了，准备买几样家电，想不想知道王爷爷都买了什么呀？（课件出示电冰箱和电视机）猜一猜，电冰箱和电视分别是多少钱？今天我们学习《整百、整千数的加减法》．（板书课题）2、展示本节课的学习目标．(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）、教学例11．1、出示主题图， 引导学生看图．爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台电冰箱．（板书：电视机1000元，电冰箱2000元）2、你能根据图片信息，提出有关数学问题吗？怎样列式？怎样计算？（1）爷爷买一台电视和一台冰箱一共花多少元？（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买电冰箱比买电视机多了多少钱？3、想一想：要用什么方法来解决？[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力．（二）、教学新课，探究整百、整千数的加减的算法．1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式．2、学生尝试解决第一个问题：一共花多少钱？各自小组交流后进行汇报．板书算式：1000＋2000=（   ）．怎样计算呢？学生独立计算，同桌交流算法，反馈．几种可能如下：A、1000是1个千，2000是2个千．（  ）个千加（  ）个千是（  ）个千，（  ）个千也就是（     ）．B、由1+2=3，想出1000+2000=3000．C、方法的优化，你喜欢哪种方法？那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式．2、组织学生进行汇报，教师板书算式：2000－1000=（   ）5想一想：计算方法跟加法计算相似，（  ）个千减（  ）个千还剩下（  ）个千，也就是（     ）．（三）、教学例12．1、组织口算活动．出示50、80、130这一组数，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上．2、口算下面两题，比一比，看谁算得又快又对．80+50=      130-50= 3、交流算法．（几种可能性）80+50= 8个十加5个十等于13个十，是130．先算8+5=13，再在13后面加上一个0，就是130．130-50=13个十减去5个十等于13个十，是130．先算13--5=8，再在8后面加上一个0，就是80．4、讨论：对整百、整千数怎样进行加减计算？小结：整百、整千数的加减计算，最常用的是把它们看成几个百、几个千来加减．三、自主练习、达成目标(检测达标)．1、“做一做”第1题．学生独立完成后，集体订正．1、“做一做”第2题．引导学生看图，根据图解决问题．第一个仓库装了700袋麦子，第二个仓库装了800袋麦子，第二个仓库装的是稻谷共1000袋．你从图中获得了哪些信息？你能根据这些信息，提出什么数学问题？并解答．3、捉鼠游戏：练习十九第1题．（分3组比赛）认真看图，说说图意，自主提问解决问题．3、以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808．    (       )>(  　　  )>(  　　  )>(   　　 )>(  　　  )>( 　　   )四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）1、 组织活动编题口算活动．用整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上．2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上．4、算一算．900＋600=      600＋900=      1500－600=     1500－900=300+500=      1000-200=      600+700=      200+400=2400+500=     1200-600=      400+700=      300+900=300+2700=     900-300=       1000+800=     500+1400=500+500=      800-300=       600+700=      800+900=400+800=      1300-600=      3000+2000=    2700+300=3600-600=     2400-600=      1200-700=     1800-900=3、填一填．（1）2个千和5个千组成（       ）．    （2）5个百和7个百组成（       ）．（3）36个百和50个十组成（       ）  （4）23个百减去8个百是（       ）．（5）7个千加8个百是（     ）．       （6）600比（    ）多400．（7）2700比（    ）少1200．4、 你有几种填法？    8□27 >82635、 在 ○里填上“> ”、“< ”或“ = ”．20 ＋80 ○40 ＋60            5800－800 ○3600－3000  130＋ 70○200 ＋20           700 －90 ○ 700－ 80  1200 －200 ○1000＋ 200      500 －50 ○ 400 ＋5090 ＋50  ○200 －60          90 －60 ○ 100 －70280＋300 ○ 280＋30          6400－400 6300－400750＋40 40＋750           960－80  960－100[设计意图]通过多样的练习巩固新知．6、解决问题：一台洗衣机的价格是500元，一台电冰箱的价格是1200元，一台电视机的价格是800元．（1）买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？（2）买一台电冰箱比一台电视机多花多少钱？★7、你知道○、△、□个各表示的数字是多少吗？○+△=300     □ + ○=400      △+□=500△=(   )   □=(   )      ○=(   )五、预习：课本第96页例13和练习十九第5、6题．六、板书设计：          整百、整千数加减法电视机     电冰箱1000＋2000=3000 （元）1个千+2个千=3个千2000－1000=1000 （元）2个千-1个千=1个千80+50= 1308个十+5个十=13个十130-50= 教学反思：