小学语文25 羿射九日教学设计

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在学习“后羿是怎样射日”这部分时，我提出了这样一个问题：你觉得后羿是怎样一个人？然后，我让学生读书，在语言文字中寻找答案，并勾画下来..最后，进行交流..在交流的过程中，学生对后羿有不同的熟悉..有的认为他心地善良，有的认为他武艺高强，有的觉得他是一位英雄..学生在表达自己观点的的同时，都能结合相应的语句来说明，并说出自己的理解..在这样的过程中，学生收获了读书方法和语文技能..
当然，在这节课的教学中还存在着一些问题，我自己也感觉到了处理的不是很好..例如，有些设想很好，但在课堂教学中的效果并不如预想的好，可能是我对学生的学情把握得不是很清楚..还有，在交流“后羿是怎样的一个人”这个环节中，谈得还不透，致使学生对后羿虽然有认同感，但是热度不够，还不是从心底里发出深深的敬佩之情..可能是我对教材理解的不够透彻，对学生的学情把握得不是很清楚..此外，在教学过程中，一些学生的参与热情不够，还需要我在实践中改进..