小学语文人教部编版一年级下册8 静夜思教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册8 静夜思教案设计，共2页。
一、读一读，说一说，整体感知诗意..
在教学过程中注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境，我在《静夜思》的教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让学生感受诗歌的韵律节奏的美..然后抓住重点的诗句理解诗的意思，并通过课件，帮助学生体会诗的意境，体会诗人的思乡之情，讲解从读中感知诗意..
二、读一读，听一听，感知古诗韵律..
优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝..每一首古诗都有一定的韵律节拍..只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣..但对于刚学习古诗的培智学生并不懂这些..因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟..
三、读一读，演一演，领悟古诗情趣..
在《静夜思》这首古诗的朗读教学上，我注重联系学生对生活的切实体验：“你们有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受..那么大诗人李白和你们一样也是在这种心情下写了这首古诗..”可以说，情感的共鸣，独特的感受，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，从而内心掀起情感的波澜，入情入境，与作者的情感达到共鸣..
这节课，我主要体现了学生在自主探究的学习氛围中“以读为主，读中感悟”这一教学理念..在新的课堂环境中，学生学习的积极性和自主性明显增强，学生自主快乐的学习..
当然，这节课也有很多问题，我的教学语言还不够沉稳，教学速度有点快，个别化教育不够深刻，这几个方面还需继续培养，也是我今后教学特别注意的环节..